Тема:"Назови предмет"

Цели:совершенствовать у детей способность к обобщению,учить группировать знакомые предметы по общему признаку;формировать любознательность, умение и желание прикладывать усилия для достижения результата.
Программное содержание:
1 Развивать словарь по теме, закреплять в активной речи обобщающие понятия - посуда, овощи, одежда.
2 Развивать мышление, зрительное и слуховое сосредоточение.
3 Закрепить представление об отдельных цветах( красный, желтый,зеленый, синий.)
Материал:корзинка, поднос,игрушечный шкафчик для одежды, кукольная посуда, овощи,одежда для кукол
ход занятия:
1 Игра- приветствие" Наши умные головки"
Наши умные головки
Будут думать много, ловко,
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить,
Ручки будут хлопать,
ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг-другу улыбаемся."
2 Сюрпризный момент"Чудесный сундучок"
Вот чудесный сундучок
Вам, ребята, он -дружок.
Очень хочется узнать,
Как вы любите играть!
Воспитатель раскрывает сундучок и показывает, что в нем лежит. Поочередно достает 3 предмета, задает вопрос
-Что это? Для чего нужно? (нужен этот предмет?)
Выслушивает ответы детей, уточняет их.Объясняет,что посуду нужно ставить на поднос, одежду лучше положить в шкаф, а овощи сложить в корзинку.
Например:
-Да, это тарелка.Глубокая тарелка. из глубокой тарелки едят суп( в нее наливают суп)Это посуда.Поставим ее в шкаф.
-Это шапочка.Она красивая, вязаная,с бубоном. Ее мы одеваем на голову.Это одежда.Положим ее в шкаф.
-Это помидор.Он красный, сочный, спелый,вкусный. Это овощ.Его мы едим.Положим его в корзинку.
3 Дидактическая игра"Куда что положить"
Воспитатель вызывает ребенка, предлагает ему взять один предмет из сундучка, назвать его, объяснить назначение, охарактеризовать и положить туда, где лежит уже аналогичная вещь(посуда, одежда, овощ).
оценивая ответы детей, воспитатель еще раз объясняет детям к какой группе относится выбранный ребенком предмет. После того , как на подносе, в шкафу и в корзинке появится по три предмета, воспитатель предлагает всем детям взять по одному предмету и разложить их. Проверяет, как выполнено задание. Помогает допустившим ошибки.
Воспитатель:
-Молодцы , ребята! А теперь давайте немного отдохнем.
4 Физкультминутка" Головою три кивка"
Раз- подняться, потянуться,(Потянулись)
Два- согнуться, разогнуться.(Прогнули спинки, руки на поясе)
Три- в ладони три хлопка,(хлопки в ладони)
Головою три кивка.(Движения головой)
На четыре - руки шире,(руки в стороны)
Пять-руками помахать,(Махи руками)
Шесть- на место сесть опять.(Присели)
5 Игра"Чей цвет?"
Воспитатель обращает внимание детей на стол, где лежат листы разного цвета.
-Назовите, какого цвета эти листочки(синего, красного, желтого, зеленого)
-Посмотрите на другой стол и назовите, какие предметы там лежат(все предметы разного цвета.)
Воспитатель предлагает детям взять по одному предмету и положить на лист соответствующего цвета, называя цвет предмета( желтая тарелочка, красный перец, синяя юбочка...)
6 Итог занятия.
Воспитатель показывает на поднос и предлагает перечислить стоящую на нем посуду, затем овощи и посуду.
Уточняет: посуда-это и чашка, и тарелка, и ложка.., овощи- это огурец, и капуста, и помидор..,одежда- это юбка, шапочка, платье...
Хвалит детей за старательность и внимание.

Класи: Дошкільне виховання