Користувацький вхід

Розробка уроку «Франко – митець і громадський діяч. Історична основа повісті «Захар Беркут»»

  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: SELECT data, created, headers, expire, serialized FROM cache_filter WHERE cid = '2:76c39c64a0bc68207e8672c17df5807c' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 27.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: UPDATE cache_filter SET data = '<p>Урок 1<br />\nТема. Франко — митець і громадський діяч. Історична основа повісті «Захар Беркут».<br />\nМета уроку.<br />\nНавчальна: ознайомити учнів з багатогранною особистістю І. Франка, його творчістю; розкрити, історичну основу його повісті;<br />\nрозвиваюча: розвивати навички сприйняття тексту на слух, відбору головного та його відтво¬рення й аналізу; вміння виразно читати, логічно мислити, співставляти, робити висновки;<br />\nвиховувати: виховувати кращі людські якості на прикладі життя великого митця; прищеплювати інтерес до історичного минулого України.<br />\nОбладнання:портрет письменника, ілюстрації до його життя і творчості, виставка книжок І. Франка, карта України.<br />\nТеорія літератури: історична повість.<br />\nТип уроку: урок вивчення нового матеріалу<br />\n Мiй кpaю пpeкpacний, poзкiшний, бaгaтий!<br />\n Хтo тeбe нe мyчив? Якби poзкaзaть<br />\n Пpo якoгo-нeбyдь oднoгo мaгнaтa<br />\n Історію-пpaвдy, тo пepeлякaть<br />\n Сaмe б пeклo мoжнa.<br />\n Т.Шевченко</p>\n<p>Хід уроку<br />\nІ. Організаційний момент.<br />\nІІ. Мотивація навчальної діяльності.<br />\nОчікувані результати учні записують на аркуші відповідно до теми.<br />\nІІ. Оголошення теми і мети уроку.<br />\nІІІ. Актуалізація досвіду і корекція опорних знань<br />\nРобота в парах. Ми вже знаємо деякі відомості про цього письменника, бо вивчали його в попередніх класах. Пригадайте , що ви знаєте, обговоріть з товаришем по парті і заповніть у таблиці дві перші колонки.<br />\n Відомості про І.Франка<br />\nЩо знаємо? Про що хочемо дізнатися? Про що дізналися?</p>\n<p>Учитель: А зараз під час мого повідомлення про Івана Франка заповніть третю колонку.<br />\nІІІ. Сприйняття нового матеріалу.<br />\n1. Розповідь вчителя про І.Я.Франка. . (Використання презентації до 1 уроку електронного конструктора)<br />\nЯкщо уявити собі освіту Івана Франка у вигляді сходинок, то це буде:<br />\n1) Самоосвіта в батьківській кузні та пісні матері.<br />\n2) Початкова школа в Ясениці Сильній.<br />\n3) Монастирська школа в Дрогобичі.<br />\n4) Дрогобицька гімназія.<br />\n5) Львівський університет, філософський факультет.<br />\n6) Захист у Відні докторської дисертації,отриман¬ня звання доктора філософських наук.<br />\n2. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм».<br />\nСтворення узагальненого портрета Франка за розповіддю учите¬ля, творами письменника, за знаннями з попередніх класів.<br />\n 3. Інформаційна атака.<br />\nРозповідь учителя з елементами бесіди про історію написання твору.<br />\nЗачитати епіграф уроку. Хто ж мучив наш край?<br />\nВиступ учня-історика з використанням карти про напади y 1242—1243 poкax на нaшy зeмлю мoнгoльcьких opд.<br />\n4. Виразне читання уривків І-ІІ р. повісті<br />\n5. Обмін враженнями щодо прочитаного, пояснення незнайомих слів.<br />\nЖанр: історична повість.<br />\n(Теорія літератури.<br />\nІсторична повість — епічний твір середнього розміру, в якому зображені як історичні події, особи, так і створені письменником художні образи протягом тривалого або важливого за подіями часу...) В повісті є багато архаїзмів і діалектизмів, які надають творові історичного колориту.<br />\n6. Обговорення змісту І розділу за питаннями:<br />\n- Що вам відомо про беркута-птаха? Як прізвище головного героя твору пов\'язане з назвою птаха?<br />\n- Як у вступі до твору письменник поєднує минуле і теперішнє життя українців?<br />\n- Яким чином Т. Вовк з\'явився на Тухольщині?<br />\n- Якою ви уявляєте Мирославу? Хто займався її вихованням?<br />\n- Для чого були організовані лови?<br />\n- Як Максим потрапив на боярські лови?<br />\n- Чому, на ваш погляд, І. Франко зазначає, що Максим «сполучав в собі всі прикмети сильного робітника, рицаря і начальника полювання»?<br />\n- Яка неприємність сталася при полюванні на ведмедя?<br />\n- Що, на ваш погляд, відчувала Мирослава, перебуваючи з ведмедем сам на сам? Як би ви повели себе у цій ситуації?<br />\n- Чим допоміг Максим Мирославі, коли та опинилася у небезпеці?<br />\n- Чому Т. Вовку було важко прилюдно дякувати Максиму за йо допомогу Мирославі?<br />\n- Як Максим сприймав подяку Т. Вовка? Чим закінчилися лови?<br />\n7.Робота над II розділом твору.<br />\n- Яким ви уявляєте село Тухлю?<br />\n- Чим займалися тухольці?<br />\n- Чому мешканці Тухлі пишалися своїм створінням — тухольським про¬ходом?<br />\n- Чим Максим виявляє гордість за батька?<br />\n- Через що громада незадоволена Т Вовком?<br />\n- Якою буда тухольська рада за словами Максима?<br />\n- Чому боярин, давно вагаючись, погоджується прийти на копу?<br />\n- Як у творі описано помешкання селян?<br />\n - Для чого на воротах кожного двору тухольців був прибитий хижий птах?<br />\n- Чим Максим не подобався Т. Вовку?<br />\n- Дайте визначення легенді як жанру усної народної творчості. Яку легенду розповів Максим Т. Вовку про Сторожа? Чи правдива вона?<br />\n- Чому мешканці села пишалися кам\'яною брамою?<br />\n- Про що попросив Максим у Т. Вовка? Як на це зреагував боярин?<br />\n8.Робота в групах<br />\n1 група. Заповнити картку композиції І розділу.<br />\n2 група. Заповнити картку композиції ІІ розділу.<br />\nЕкспозиція<br />\nЗав’язка<br />\nРозвиток дії<br />\nКульмінація<br />\nРозв’язка<br />\nІV. Підсумок уроку. Конкурс .<br />\n- Хто останній назве героїв повісті «Захар Беркут»?<br />\n- Хто скаже, якої релігії дотримувались тухольці?<br />\n- Хто визначить, який суспільний лад був у селі Тухля, який найвищий керівний орган ?<br />\n V. Оцінювання навчальних досягнень учнів<br />\nРефлексія настрою. Очікуваний вами результат уроку задовольнив вас?<br />\nСамооцінка та взаємооцінка<br />\nVІІІ. Домашнє завдання.<br />\nЧитати, переказувати 3-4 розділи повісті, намалювати ілюстрації.<br />\nІндивідуальне завдання: підготовити тестові завдання до І та ІІ розд.</p>\n', created = 1738325145, expire = 1738411545, headers = '', serialized = 0 WHERE cid = '2:76c39c64a0bc68207e8672c17df5807c' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 112.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: SELECT data, created, headers, expire, serialized FROM cache_filter WHERE cid = '1:5bd418d4884a8fdf1790f91a0d6e87ef' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 27.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: UPDATE cache_filter SET data = '<p>Гончар Зоя Олександрівна, вчитель української мови та літератури Охтирської загальноосвітньої школи І — ІІІ ступенів №2 Охтирської міської ради Сумської області</p>\n', created = 1738325145, expire = 1738411545, headers = '', serialized = 0 WHERE cid = '1:5bd418d4884a8fdf1790f91a0d6e87ef' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 112.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: SELECT data, created, headers, expire, serialized FROM cache_filter WHERE cid = '2:0ced0ef91163b154994897597fd5f6ab' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 27.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: UPDATE cache_filter SET data = '<p><a href=\"/node/4697\" title=\"Отримати до атестації сертифікат на підтвердження публікації\">Сертифікати Методичного порталу. Умови, правила та порядок замовлення</a></p>\n<p><a href=\"/sertif/reestr-e\" title=\"Реєстр електронних сертифікатів Методичного порталу. Отримати сертифікат до атестації швидко і безкоштовно\">Реєстр електронних версій сертифікатів</a></p>\n<p><a href=\"/sertif/reestr-p\" title=\"Сертифікат на підтвердження публікації на Методичному порталі (до атестації вчителів) з печаткою та QR-кодом поліграфічної якості\">Реєстр заявок друкованої (платної) версії сертифіката. </a></p>\n<p><a href=\"/node/2277\" title=\"\">Замовлення сертифіката (докладна інструкція)</a></p>\n<!--\n<a href=\"/node/5840\" title=\"\">Сертифікати Методичного порталу. Питання - відповіді</a>\n--><!--\n<a href=\"/node/5840\" title=\"\">Сертифікати Методичного порталу. Питання - відповіді</a>\n--><!--\n<a href=\"/node/5023\" title=\"\">Як роздрукувати електронну версію сертифіката</a>\n--><!--\n<a href=\"/node/5023\" title=\"\">Як роздрукувати електронну версію сертифіката</a>\n-->', created = 1738325145, expire = 1738411545, headers = '', serialized = 0 WHERE cid = '2:0ced0ef91163b154994897597fd5f6ab' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 112.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: SELECT data, created, headers, expire, serialized FROM cache_filter WHERE cid = '2:84eb3e5574742c8fa4ae080a478ab36f' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 27.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: UPDATE cache_filter SET data = '<p><img src=\"/sites/default/files/imce/user3/text200_2.png\" width=\"160\" height=\"34\" alt=\"Контакти\" align=\"right\" /></p>\n<!--\n<img src=\"/sites/default/files/imce/user3/text200.png\" width=\"160\" height=\"34\" alt=\"Контакти\" align=\"right\" />\n--><!--\n<img src=\"/sites/default/files/imce/user3/text200.png\" width=\"160\" height=\"34\" alt=\"Контакти\" align=\"right\" />\n-->', created = 1738325145, expire = 1738411545, headers = '', serialized = 0 WHERE cid = '2:84eb3e5574742c8fa4ae080a478ab36f' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 112.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: SELECT data, created, headers, expire, serialized FROM cache_filter WHERE cid = '4:04fbaf38808e37531e5f41cb1149e028' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 27.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: SELECT data, created, headers, expire, serialized FROM cache_filter WHERE cid = '1:3d838474a2bc6baf08bfee67e2aa320c' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 27.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: UPDATE cache_filter SET data = '<h2><a href=\"/user/register\">Зареєструйтесь</a>,<br />\n щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,<br />\nпублікувати власні матеріали, отримувати <a href=\"/node/4697\">сертифікати</a>.</h2>\n', created = 1738325146, expire = 1738411546, headers = '', serialized = 0 WHERE cid = '1:3d838474a2bc6baf08bfee67e2aa320c' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 112.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: SELECT data, created, headers, expire, serialized FROM cache_filter WHERE cid = '4:bd26d5c1b123463aee5dc0a31e4af1d5' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 27.
  • user warning: Table './u7066_mpcom/cache_filter' is marked as crashed and last (automatic?) repair failed query: SELECT data, created, headers, expire, serialized FROM cache_filter WHERE cid = '4:e8645e480b910356631c73ddec803187' in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/includes/cache.inc on line 27.

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.


Опубліковано: Гончар Зоя Нд, 2015-10-04 14:17
0

Урок 1
Тема. Франко — митець і громадський діяч. Історична основа повісті «Захар Беркут».
Мета уроку.
Навчальна: ознайомити учнів з багатогранною особистістю І. Франка, його творчістю; розкрити, історичну основу його повісті;
розвиваюча: розвивати навички сприйняття тексту на слух, відбору головного та його відтво¬рення й аналізу; вміння виразно читати, логічно мислити, співставляти, робити висновки;
виховувати: виховувати кращі людські якості на прикладі життя великого митця; прищеплювати інтерес до історичного минулого України.
Обладнання:портрет письменника, ілюстрації до його життя і творчості, виставка книжок І. Франка, карта України.
Теорія літератури: історична повість.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу
Мiй кpaю пpeкpacний, poзкiшний, бaгaтий!
Хтo тeбe нe мyчив? Якби poзкaзaть
Пpo якoгo-нeбyдь oднoгo мaгнaтa
Історію-пpaвдy, тo пepeлякaть
Сaмe б пeклo мoжнa.
Т.Шевченко

Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Очікувані результати учні записують на аркуші відповідно до теми.
ІІ. Оголошення теми і мети уроку.
ІІІ. Актуалізація досвіду і корекція опорних знань
Робота в парах. Ми вже знаємо деякі відомості про цього письменника, бо вивчали його в попередніх класах. Пригадайте , що ви знаєте, обговоріть з товаришем по парті і заповніть у таблиці дві перші колонки.
Відомості про І.Франка
Що знаємо? Про що хочемо дізнатися? Про що дізналися?

Учитель: А зараз під час мого повідомлення про Івана Франка заповніть третю колонку.
ІІІ. Сприйняття нового матеріалу.
1. Розповідь вчителя про І.Я.Франка. . (Використання презентації до 1 уроку електронного конструктора)
Якщо уявити собі освіту Івана Франка у вигляді сходинок, то це буде:
1) Самоосвіта в батьківській кузні та пісні матері.
2) Початкова школа в Ясениці Сильній.
3) Монастирська школа в Дрогобичі.
4) Дрогобицька гімназія.
5) Львівський університет, філософський факультет.
6) Захист у Відні докторської дисертації,отриман¬ня звання доктора філософських наук.
2. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм».
Створення узагальненого портрета Франка за розповіддю учите¬ля, творами письменника, за знаннями з попередніх класів.
3. Інформаційна атака.
Розповідь учителя з елементами бесіди про історію написання твору.
Зачитати епіграф уроку. Хто ж мучив наш край?
Виступ учня-історика з використанням карти про напади y 1242—1243 poкax на нaшy зeмлю мoнгoльcьких opд.
4. Виразне читання уривків І-ІІ р. повісті
5. Обмін враженнями щодо прочитаного, пояснення незнайомих слів.
Жанр: історична повість.
(Теорія літератури.
Історична повість — епічний твір середнього розміру, в якому зображені як історичні події, особи, так і створені письменником художні образи протягом тривалого або важливого за подіями часу...) В повісті є багато архаїзмів і діалектизмів, які надають творові історичного колориту.
6. Обговорення змісту І розділу за питаннями:
- Що вам відомо про беркута-птаха? Як прізвище головного героя твору пов'язане з назвою птаха?
- Як у вступі до твору письменник поєднує минуле і теперішнє життя українців?
- Яким чином Т. Вовк з'явився на Тухольщині?
- Якою ви уявляєте Мирославу? Хто займався її вихованням?
- Для чого були організовані лови?
- Як Максим потрапив на боярські лови?
- Чому, на ваш погляд, І. Франко зазначає, що Максим «сполучав в собі всі прикмети сильного робітника, рицаря і начальника полювання»?
- Яка неприємність сталася при полюванні на ведмедя?
- Що, на ваш погляд, відчувала Мирослава, перебуваючи з ведмедем сам на сам? Як би ви повели себе у цій ситуації?
- Чим допоміг Максим Мирославі, коли та опинилася у небезпеці?
- Чому Т. Вовку було важко прилюдно дякувати Максиму за йо допомогу Мирославі?
- Як Максим сприймав подяку Т. Вовка? Чим закінчилися лови?
7.Робота над II розділом твору.
- Яким ви уявляєте село Тухлю?
- Чим займалися тухольці?
- Чому мешканці Тухлі пишалися своїм створінням — тухольським про¬ходом?
- Чим Максим виявляє гордість за батька?
- Через що громада незадоволена Т Вовком?
- Якою буда тухольська рада за словами Максима?
- Чому боярин, давно вагаючись, погоджується прийти на копу?
- Як у творі описано помешкання селян?
- Для чого на воротах кожного двору тухольців був прибитий хижий птах?
- Чим Максим не подобався Т. Вовку?
- Дайте визначення легенді як жанру усної народної творчості. Яку легенду розповів Максим Т. Вовку про Сторожа? Чи правдива вона?
- Чому мешканці села пишалися кам'яною брамою?
- Про що попросив Максим у Т. Вовка? Як на це зреагував боярин?
8.Робота в групах
1 група. Заповнити картку композиції І розділу.
2 група. Заповнити картку композиції ІІ розділу.
Експозиція
Зав’язка
Розвиток дії
Кульмінація
Розв’язка
ІV. Підсумок уроку. Конкурс .
- Хто останній назве героїв повісті «Захар Беркут»?
- Хто скаже, якої релігії дотримувались тухольці?
- Хто визначить, який суспільний лад був у селі Тухля, який найвищий керівний орган ?
V. Оцінювання навчальних досягнень учнів
Рефлексія настрою. Очікуваний вами результат уроку задовольнив вас?
Самооцінка та взаємооцінка
VІІІ. Домашнє завдання.
Читати, переказувати 3-4 розділи повісті, намалювати ілюстрації.
Індивідуальне завдання: підготовити тестові завдання до І та ІІ розд.

Автор: 

Гончар Зоя Олександрівна, вчитель української мови та літератури Охтирської загальноосвітньої школи І — ІІІ ступенів №2 Охтирської міської ради Сумської області

Класи: 7 клас

Предмети: Українська література


Скопіювати посилання для вставки у веб-документи (на сторінки сайтів):

або додати публікацію в соціальні сервіси:

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі

Показати всі коментарі