Урок з основ здоров’я.
2 клас
Тема уроку: Займайся фізкультурою!
Мета: продовжити формувати в учнів знання про умови, що сприяють фізичному розвитку дитини;
розповісти учням про види рухової активності;
розвивати прагнення займатися спортом, прагнення щоденно виконувати комплекс вправ ранкової гімнастики та вправи для фізичного та розумового розвантаження; організовувати свою працю і відпочинок
виховувати старанність, наполегливість.
Хід уроку:
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Ми йдемо по колу, подивися,
І крокуємо дружно: раз, два, три.
Ми скачемо по доріжці, змінюючи часто ніжки.
Поскакали, поскакали: скок, скок, скок,
А потім, як лелеки встали - і мовчок
А тепер – увага!
Один, два, три – сусіду посміхнись!
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
— Що ви робите, щоб зміцнити своє тіло? (відповіді дітей)
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ.
- Який у нас зараз урок?
- А як ви гадаєте , навіщо нам вивчати основи здоров’я?
- Так. Все це правильно. А як ви думаєте, чому сьогоднішній урок ми почали з фізичних вправ?
- Правильно. А тепер подумайте, яка тема нашого уроку? (відповіді)
Підсумок:
Молодці. Ви правильно оцінила значення фізичних вправ, тому сьогодні дізнаємося про те, як фізичні вправи впливають на здоров'я.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (с 38-40)
— Розгляньте фотографію на с. 38.
— У світі все перебуває в русі. Плинуть хмарки, кружляють сніжинки, повзають жуки, літають метелики і птахи, плавають риби, стрибають і бігають тварини.
Пішу проблемне питання.
Чи може людина жити без руху? Довести це, обґрунтувати свою відповідь.
— Що забезпечує повноцінний ріст і розвиток, сприяє зміцненню здоров'я і запобігає виникненню хвороб? Якою стає людина, якщо мало рухається?
— Розгляньте фотографії і малюнки на с. 39.
— Що треба робити, щоб рости сильним, спритним, бути бадьорим та енергійним, мати гарний настрій?
— Коли треба виконувати фізичні вправи?
— Де найкраще виконувати фізичні вправи?
2. Робота за таблицею(фронтально)
— Уважно розгляньте і порівняйте малюнки .
— Хто з дітей дружить з фізкультурою, а хто — ні?
— Покажіть друзям, які вправи ви можете виконувати. Які вправи ви хотіли б вивчити?
— Чому ранкову гімнастику ще називають зарядкою?
— Вигадайте кілька цікавих вправ для зарядки і покажіть їх.
3. Домашнє завдання
— Запитайте дорослих, в які рухливі ігри вони грали, коли були у вашому віці. Коротко запишіть або намалюйте правила однієї такої гри.
4. Фізкультхвилинка. Пісенька – зарядка. (https://www.youtube.com/watch?v=MDLsZ-I489M)
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ
1. Робота в групах. Гра «Збери прислів'я» (по 2 прислів'я)
— Складіть прислів'я. Поясніть їх.

Ходи більше — ...
Якщо хочеш бути сильним — ...
Якщо хочеш бути красивим — ...
Якщо хочеш бути розумним — ...
Не дивись на вік — ..
Хто день починає із зарядки,…
… у того здоров'я в порядку.
..бігай
.. й проживеш довше.
.. бігай,
.. дивись на здоров'я.
.. бігай.
2. Тестова робота.
Щоб бути здоровим, треба:
а) дуже багато спати;
б) займатися фізичними вправами;
в) менше гуляти на свіжому повітрі;
г) правильно виконувати фізичні вправи.
VI. ПІДСУМОК УРОКУ
— Якою зростає дитина, що мало рухається?
— Якими фізичними вправами можна займатися у школі?
— Якими фізичними вправами можна займатися поза школою?
— Що треба робити, аби бути здоровим, спритним, фізично вправним. Чому фізичні вправи треба робити щодня?
— Які поради щодо занять спортом ви запам 'ятали?

Предмети: Основи здоров'я

Класи: 2 клас