Користувацький вхід

Навчання грамоти 1 клас Тема : слова - назви рослин. Верба - символ України

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Навчання грамоти
1 клас
Тема : слова - назви рослин. Верба - символ України,
Мета: закріпити знання учні в про слова - назви рослин;
розширити знання та уявлення учнів про звичайне дерево - вербу, як символ України, вчити спостерігати за явищами природи, фантазувати, уявляти; збагачувати свій словниковий запас; розвивати зв’язне усне і писемне мовлення зокрема писати: твір-казку, твір-опис, вірші за римами; закріплювати навички письма під диктовку та списування; збагачувати словниковий запас учнів;
виховувати любов до традицій свого народу та бережливе ставлення до природи.
Обладнання: гілочки верби, вербові котики, вірші-закликання, картина «Верба», народні прикмети, прислів'я, листочки верби (вирізані з паперу, на зворотному боці прислів'я), дидактичний матеріал до теми; вірші, легенда про плакучу вербу, схема «Що дає людині верба», план уроку у вигляді сторінок журналу, малюнки рослин - народних символів України, комп’ютер.
Тип уроку: розвиток зв’язного мовлення.
Форма проведення: усний журнал.
Хід уроку
І. Організація та психологічний й настрій класу
(До класу заходить дів чинка-вербиченька у зеленому вбранні, з розпущеними косами. На голові у неї вінок, у руках - вербова гілочка.) ( Звучить українська народна пісня « На городі верба рясна») (На екрані комп’ютера карта України, вербові котики)
Вербиченька: Я росту у верболозі
Дні і ночі роню сльози.
Хто я?
Діти: Верба.
1 учениця: Вербо, вербиченько, не спи,
З кореня могучий сік припусти.
2 учениця: Верба, вербиченько, зелена,
Спусти гіллячко додолу,
На. зелену діброву,
На червону калину.
Де соловейко гніздечко в’є,
А сивая зозуленька голосно кує.
Учитель: Верба, калина - одвічні українські символи, якими опредметнювалось найсвятіше, найдорожче - любов до рідної землі, до свого народу. Складемо із вербових листочків, які розвіяв вітерець, прислів'я
ІІ. Оголошення теми і мети уроку.
Учитель: Наш урок пройде у формі усного журналу. Сьогодні на уроці розвитку зв'язного мовлення ми розкриємо таємницю «Чим заслужило шану в нашого народу це просте дерево?» На сторінках нашого журналу ми дізнаємося, чому вербу вважають
народним символом.
Ш, Добір мовного матеріалу.
Учитель: про вербу, скромну, нашу вербу написано чимало. Їй «гнучкій », - присвячені прислів’я і приказки, пісні і вірші. Про неї складено й легенди. Послухайте одну з них
а) Легенда (розповідає вчитель)
Жила в одному селі дівчинка Марічка. Була вона така вже красуня, що й очей не одведеш. Одного разу пішла вона до Дніпра купатися. Запливла на середину річки і раптом відчула, що хтось смикнув її за ногу, потім сильніше. Дівчина не встигла навіть крикнути, чиясь міцна рука тягла її на дно. Коли прийшла до нам’яті, побачила перед собою чарівний сад. А тут біля неї, стояв парубок, Це був син Нептуна. Марічка йому сподобалась, і він вирішив одружитися з нею.
Хлопець повів її по своєму саду, показав і розповів про дерева, на які перетворились зачаровані дівчата.
Береза - дівчина, що любила прибиратись, але була дуже жорстокою.
Груша - дівчинка некрасива, але добра.
Ліщина - то весела дівчина, що страждала за милим і втопилась.
- Чи будеш ти моєю дружиною? - запитав юнак дівчину востаннє.
- НІ! - гордо мовила Марічка,
- Так бути ж тобі вік вербою і рости тобі на берегах річок, щоб міг милуватися тобою лише я. Хоч тоді ти будеш моєю. Плач усе життя.
От і стоїть верба над річкою, скидаючи сльози у воду.
- То чому ж вербу називають плакучою? (Бо вона скидає з листя росу у воду).
ІІ. Каліграфічна хвилинка,
а) Ви р ба рі вес на
Верба річка весна
б) Добір слів – характеристик.
Завдання: Доберіть слова-ознаки для слів: (на екрані)
Весна (яка?) ………(чарівна, тепла, дзвінкоголоса, довгождана)
Верба (яка?) ……… (довгокоса, кучерява, зелено коса, плакуча, сумна, струнка)
Річка (яка?)………...(широка, стрімка, вузька, мала, чиста, повноводна)
Листочки (які?) ………(вирізьблені, зелені, продовгуваті, соковиті, шовкові, загострені)
ІІІ. Робота над темою уроку.
Учитель: Влучні, гарні слова ви дібрали для опису красуні, без якої важко навіть уявити українське село. Не випадково і в піснях йдеться про звичай висаджувати вербу па городі та в кінці греблі.. Та найбільше прижилася верба біля річок, ставків, криниць. Відомо понад 300 видів цього дерева. Росте до 15 метрів і вище, живе протягом 50-60 років. Кущі верболозу оберігають численні джерельця від замулення та .зсувів. У народі кажуть: «Там, де росте верба, житиме й річка» . «Нема верби, річка міліє, замулюється і пропадає».
- Діти, чи доводилося побувати біля річки коли цвіте верба? Що ви відчували»?
- Візьміть гілочку квітучої верби (на парті), вдихніть пахощі.
- Чи подобається вам цей запах?
- Як можна охарактеризувати його?
(Діти говорять, а учитель вивішує слова на дошку)
Ніжний, тонкий, свіжий, приємний, п'янкий, духмяний, солодкий Учитель: Та чи знаєте ви, що квітує лише верба жіночого роду, а чоловічі суцвітгя розпускають котики. І тоді, коли саме квітує верба, на Україні здавна святкують справжнє свято верби Називається воно Вербна неділя, А. знаєте ви, коли воно буває? Діти: За тиждень до Великодніх свят.
Учитель: Весь тиждень перед Вербною неділею так і називається - Вербний тиждень.
У Вербну неділю усі люди роблять з верби гарні букети та
освячують ці гілочки у
церкві. Зберігають їх цілий рік , як обереги оселі.
Сонячній вербі приписується магічна сила. Якщо вперше навесні виганяють худобу на пасовисько, то обов'язково сонячною вербою - «щоб нечисть не чіплялась до тварин». Повертаючись з церкви з свяченою вербою до хати не заходили, а відразу ж садили на городі по кілька гілок, а решту, що залишалася, несли до хати і ставили на покуті під святими образами бажали одне одному здоров’я та добра.
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
(Діти говорять слова і виконують рухи) (звучить пісня « Ой, вербиченько») (проводить учень)
Тоненьким прутиком, вербовим котиком,
Себе вітаємо легеньким дотиком.
Радісну звістку собі говоримо,
Що день великий не за горами.
Що вже за тиждень буде Великдень.
Будь великий, як верба,
Будь здоровий, як вода,
Будь багатий, як земля,
А вродливий , як весна!.
Вчитель: А тепер настав час цікавих завдань,
а) Доберіть порівняння ( роботи в групах)
Верба, мов ……….. ( дівчина струнка.)
Верби наче ............... (сестрички біля річки дівчатка спустили коси додолу)
б) Робота за картиною. (словесне малювання)
- Спробуй уявити собі вербу у вигляді живої істоти.
- Давайте намалюємо» словами її «портрет».
(розповіді дітей)
Картина на дошці.
3. Гра « Мікрофон» ( ексклюзивне інтерв’ю )
І .Добре, діти, що ви вмієте спостерігати в природі її таємниці. Саме спостережливість людей допомогла побачити у вербі її властивості, щоб використати їх у своєму житті.
Де саме використовують вербу? (повідомлення дітей)
- Із верби в Україні здавна робили музичні інструменти: кобзи, бандури.
- З вербового стовбура видовбували човни, ночви, робили меблі і ярма для волів.
- З вербових гілок плели кошики, виплітали стіни хат і хлівів, а потім обмазували глиною.
- Кожен запорізький козак обов'язково мав вербову ложку.
- Верба – це дерево цілюще. Воно дарує людям багато ліків: рутин, аспірин, бесалол, саліцилову кислоту
ФІЗКУЛЬПАУЗА.
Існують прикмети., пов'язані з вербою.
4. Робота над прислів'ями.
Прочитайте початок прикмети в лівій колонці та знайдіть і поєднайте з кінцем в правій колонці.
1) Доки не розвилась верба пора сіяти горох
2) Розпустилась верба - буде багато меду

3) Зацвіла верба і тепло - не висаджуй розсаду.

а) читання складених прислів’їв.
б) самостійне списування складених прислів’їв;
Учитель: Природу можна бачити, а також відчувати.
5. Конкурс-гра «IIІ о я чую, що бачу» ( робота за варіантами)
Учитель читає вірш.
Знов вербичкою рясною
Розшумілася весна.
Заспівало, задзвеніло
Та й спокою вже нема.
Розквітають в руках квіти,
Зеленіють в лісі віти.
Все зелене, молоде.
За весною літо йде.
Скільки дзвону на весні
Чути співи голосні.
Під ясним промінням сонця,
Пнеться гілочка верби.
І варіант: слухаючи вірш, намагаються почути все те , про що в ньому розповідається.
ІІ варіант: прислухаються до звуків природи.
6. Творче завдання. ( Складання твору – казки)
Скласти казку за опорними словами.
Верба, квіточка, струмочок, сонечку, зимового сну, подружилися, посміхнулася, голівкою, кивнула, весело разом)
Зразок казки
Пробудилася верба від зимового сну. Привіталася до струмочка. Всміхнулася сонечку. Побачила першу весняну квіточку. Та кивнула їй голівкою. Подружилася верба і квіточка. Весело їм разом.
Читання творів учнями.
IV. Підсумок уроку.
Підсумуємо ж свої знання про вербу.
- Що вона нам дає?
Складання асоціативного куща

Народні вироби и Верба Меблі

Збереження природи Кисень Ліки Музичні інструменти

З.Чи потрібно охороняти вербові насадження ? ( відповіді дітей)
4 Екологічна хвилинка
Ми зачаровані твоєю вродою верба,
І миле озерце, маленьке бісерне намисто
Моєї матері .землі.
Як зберегти таким же чистим
Тебе: для інших поколінь?
Природа рідна - наша втіха,
Тож хай воші не знає лиха!
Ми всі господарі природи
Тож збережемо її вроду!

Автор: 

Безносик Тамара Тарасівна, вчитель початкових класів, вищої категорії
Центральної ЗОШ І - ІІІ ступенів Снігурівського Району Миколаївської області

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі