Завдання для міської, районної олімпіади з української мови та літератури
10 клас (2011-2012 н.р.)

Українська мова

I. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Побудуйте його структурну схему. Зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення, надпишіть над ними частини мови, дайте характеристику всій конструкції та її компонентам як простим реченням).
Сумно і смутно людині коли обертаючись до найдорожчих джерел дитинства та юності нічого не бачить вона доброго небуденного.
10 б.

II. Відшукайте стійкі лексичні сполучення слів, у яких стираються ознаки якісних, відносних чи присвійних прикметників.
Біла хустина, залізні нерви, залізні дроти, вовча натура, Франкові твори, вовчий апетит, лисяча хитрість, собачий холод, собача будка.
5 б.

III. Як правильніше сказати українською мовою: навшпиньках чи навшпиньки? Відповідь аргументуйте.
4 б.
IV. Побудуйте синонімічні ряди до дієслів: гаятися, бентежити, гребувати, майоріти, стямитися.
5 б.

Українська література

I. Напишіть твір-роздум на тему «Висока духовність немислима без почуття власної гідності».
12 б.

II. Дайте відповіді на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях.
5 б.
1. До яких жанрів належать такі твори І.Карпенка-Карого: «Мартин Боруля», «Хазяїн», «Безталанна», «Сава Чалий»?
2. Де і коли було відкрите Наукове товариство імені Тараса Шевченка?
3. У чому полягала життєва мета І.Нечуя-Левицького?
4. Яка авторська позиція у повісті «Кайдашева сім’я» І.Нечуя-Левицького?
5. Кому Михайло Старицький присвятив баладу «Гетьман»?

III. Установіть відповідність між прикладами і тропами.
4 б.

Приклад Троп
1) Я в снах колись стрівся з нею в терновому саду. А – синекдоха
Б – порівняння
2) Слухати Солов’яненка – насолода. В – метонімія
3) Поезія згубила камертон. Г – епітет
4) Усі чекали вечері, бо досі крихти в роті ніхто не мав. Д – метафора

Усього: 45 б.

Класи: 10 клас

Предмети: Українська мова