Бінарне заняття-розвага з розвитку мовлення на тему: “Свято Стрітення” Програмовий зміст:
Розвивати у дітей діалогічне і монологічне мовлення, дрібну моторику, цікавість до ігор-занять, уяву і фантазію.
Вправляти у побудові словосполучень та складанні речень за темою заняття, в умінні виділяти перший і останній звук у слові, поділяти слова на склади, визначати кількість складів, утворювати зменшувально-пестливі форми за допомогою закінчень –чка, -чко, диференціювати звуки, виконувати статичні та динамічні артикуляційні вправи. Залучати вихованців до активної участі в бесіді, бажанні висловлювати свої думки, враження. Збагачувати словниковий запас.
Поглиблювати знання про взаємозв’язки в природі, згадати зимові розваги.
Закріпити знання про прикмети зими і весни, приказки і вірші про них.
Дати знання про народне свято Стрітення, звичаї, пов’язані з цим святом. Розширювати світогляд дітей. створювати гарний, веселий настрій, викликати позитивні емоції.
Виховувати інтерес до народних звичаїв та обрядів, почуття гордості за свій рід, свою націю, любов до природи та всього прекрасного.
Матеріал:
Фольклорний та дидактичний матеріал до заняття: приказки, прислів’я, вірші, загадки; предметні картинки до ігор, бутафорне сонечко, ілюстрації до казок, технічні засоби, калач та пташечки з тіста, свічка, м’яч, пір’їнка.

Хід заняття
(Діти заходять до групи, стають півколом)
Логопед звертається до дітей:
– Доброго ранку любі малята,
Наші хлопчики й дівчата.
Рада в садочку я вас вітати,
Здоров’я і сили всім побажати
Друзів, гостей ви також привітайте,
Доброго ранку й їм побажайте!
Діти всі хором:
Доброго ранку! Ми вже встали,
Маму і сонце всі привітали.
Група “Вишеньки” й вас щиро вітає
Доброго здоров’я всім бажає.
(Звертаються до гостей)
Діти сідають на стільчики.
Логопед:
– Любі хлопчики й дівчатка,
Для вас в мене є загадка
Її прошу відгадати,
Дізнаєтесь хто хоче до нас завітати.
Загадка: Білі сани прилетіли,
Скакуни в них білі.
В санях цих сидить сестриця –
Білокоса, білолиця.
В біле вбралася сама.
Відгадали? Це … (Зима)
До групи входить дівчинка-Зима.
Зима: Це хто тут мене кличе?
Іду, іду, снігу намету.
Логопед: Діти! А ви любите Зиму? За що?
Діти відповідають, чим їм подобається Зима.
Дидактична вправа “Назви сестричок зими” (Добирають слова-рими, визначають перший звук в слові, повторюють звуки).

Знов поземка стелиться –
Цілий день … (метелиця).

Грійся брат, біля каміна
Бо надворі … (хуртовина).

Вітер віє звідусіль –
Розходилась … (заметіль).

Я сумую, в серці туга,
Бо лютує знову … (хуга).

Гра “Зимові розваги”. (Зима показує рухи зимових розваг, а діти вгадують)

Логопед: А ми ще й знаємо приказки про зиму.
(Діти розповідають приказки й пояснюють їх зміст)

Зимою деньок, як комарів носок.
Січень січе, аж у вухах пече.
Хоч лютий лютує, та весну вже чує.

Логопед запитує у дітей чи хочеться їм, щоб зима скінчилася скоріше. Чому? Але чи зможемо ми так розважатись в іншу пору року? Чому?

Загадка: За зимою йде наступна сестра.
Тільки сонечко пригріло –
І розтанув килим білий
Все радіє, певно зна –
В гості йде до нас … (Весна)
(До групи заходить дівчинка Весна)
Весна: А ось і я, Весна-красна.
Куди ступлю я – сонце сяє,
Усе навколо оживає.
І ще пробуджую від сну
Я нашу землю чарівну.
Логопед: Весна іде, весна іде!
Весну вітайте, діти!
Вона пісні вам принесе,
Вінки, чудові квіти.
Фізкультхфилинка “Вже весна прийшла”
(діти стають колом)
Ми прихід весни чекали
(ходьба на місті)
Все красуню виглядали
(прикладають долоню до чола “козирком”)
І вона не забарилась – саме вчасно появилась!
(плескають в долоні)
Вже надворі снігу мало,
(присідають, розводять руками при землі)
Вже струмки вперед помчали – дзюркотливі і стрімкі
Прохолодні та швидкі
(підводяться і пересуваються вперед легким бігом, кожна
дитина кладе долоні на плечі того, хто стоїть попереду)
Світить сонце пригріває
(ідуть у середньому темпі, простягнувши руки вгору)
Сонце весноньку вітає,
Пестить теплим промінцем діткам ручки та лице
(гладять себе по обличчю, потирають долоні)
Не зважаючи на втому, лине з Півдня птах додому
(легкий повільний біг із змахуванням розведеними в сторони руками)
Любо всім – тобі й мені. Дуже раді ми весні!
(повертаються обличчям до центру кола, і сідають на стільчики)

Зима: Ой! Ой! Весна іде, тепло несе.
Треба мені всю силоньку зібрати,
Щоб з весною до бою стати.
(підходить до Весни і намагається вирвати у неї букет квітів)
(Діти всі разом “сваряться” пальцем на зиму)

Утікай, утікай, біла зимонько!
Вже нема, вже нема в тебе силоньки
Йде Весна, йде Весна-чарівниченька,
Потемніло, почорніло твоє личенько.

Логопед: Зимонько, Веснонько! Не сваріться, ви обидві добрі і хороші, приносите радість людям. Ти, Зимонько, втомилася, і тобі треба відпочити, щоб Весні дорогу звільнити.

Логопед звертається до дітей:
– А чи знаєте ви, що сьогодні за день? У цей день Зима з Весною зустрічаються і змагаються між собою. Якщо Зима переможе, то ще довго буде холодно, а якщо Весна візьме гору, то поверне на тепло. У давнину наші прабабусі відзначали це свято і називали його Стрітення. В цей день запалювали свічки, які рятували від грому та блискавки і називали їх Громовиці.
Запалимо свічку, щоб горіла
Щоб вогняні блискавці
Щоб гучнії промінці,
Наших осель не спалили
Ось і ми запалимо стрітенську свічку і ви зможете побажати те, чого вам найбільше хочеться.
(Діти передають з рук в руки свічку і висловлюють свої побажання).

Вихователь звертається до логопеда: А до нас сьогодні теж завітали Зима і Весна. Давайте ми разом з дітьми позмагаємось і побачимо хто переможе.

Логопед проводить артикуляційну гімнастику:
“Голочка” – витягнути язик, напружити його, щоб кінчик став гостреньким. Тримати 5-7 сек.
“Гойдалка” – витягнути язик, почергово піднімати і опускати його вгору-вниз.
“Конячка” – поцмокати язичком, імітуючи цокіт копит.
“Кулька” – надути щічки немов кульку, і потихеньку видихувати повітря. Повторити 3 – 5 разів.

Дидактична гра “Лагідна весна”. (логопед)
Діти стають у коло, вихователь із м’ячем – у центрі. Педагог кидає дітям м’яч, називаючи якесь весняне слово. Кожен малюк має повернути м’яч педагогу, утворивши від заданого слова зменшувально-пестливе.
Слова: весна, сонце, струмок, хмара, трава, вода, квітка, пташка, промінь, гілка, річка, дощ, ластівка, листок, дерево, пташеня.

Дидактична гра “Колобок”. (вихователь)
Вихователь дає два конверти з деталями малюнка Колобка. Діти складають казкового персонажа, визначають перший звук і кількість складів.

Дидактична гра “Продовж ряд”. (логопед)
Вихователь говорить: Я називатиму предмети, що стосуються даної теми, а ви уважно слухайте, щоб потім продовжити цей ряд.
1) Ведмідь, жирафа, слон, …
2) Диван, ліжко, стілець, …
3) Кішка, вівця, кінь, …
4) Синиця, горобець, дятел, …
5) Метелик, муха, комар, …
6) Дуб, береза, липа, …

Бліц-вікторина “Відповідай швидко”. (вихователь)
1. Що буває солодким?
2. Що буває кислим?
3. Що буває круглим?
4. Якою мовою ми розмовляємо?
5. Як звуться гроші нашої країни?
6. Як зветься наша Батьківщина?
7. Як називається столиця України?
8. Як зветься наше селище?
9. Правда, що в літку іде сніг?
10. Що йде влітку замість снігу?
11. Коли опадає листя з дерев?
12. Коли квітнуть проліски?
13. Із чого ми ліпимо сніжки?
14. Коли приходить Новий рік?
15. Яке дерево прикрашають на Новорічне свято?
16. Що знаходять діти на Новий рік під ялинкою?
17. Як звати білобородого діда в червоному кожусі, який приносить новорічні подарунки?
18. Коли світить сонце?
19. Коли світить місяць?
20. Хто нас лікує?
21. Хто керує машиною, автобусом?
22. Де можна купити ліки?
23. Скільки ніжок у стільця?
24. На чому можна спати?
25. Скільки у вашій команді хлопчиків? Скільки дівчаток?

Пальчикова вправа. (логопед)
Великий пальчик стіл накрив,
У гості друзів запросив.
Вказівного, середнього,
І звичайно безіменного,
А мізинчик маленький,
Постукав тихенько.
Наші пальці на руці,
Друзі вірні дуже всі!

Дидактична гра “Емоції”. (проводиться за столом) (логопед)
Діти сідають за столи. Кожній дитині роздається схема, на якій зображені обличчя з певною емоцією. Діти повинні обвести кожен малюнок і відтворити зображену емоцію.
“Тренінг емоцій”. Діти стають парами, показують задані вихователем емоції.
Друзі посварилися;
Друзі помирилися;
Друзі сердяться;
Друзі радіють;
Друзі жаліють один одного;
Друзі прощаються.

Дидактична гра “Виправ помилки” (логопед)
Діти повинні виправити помилки у запропонованих сполученнях.
• Засобакали гавки;
• Закицькали нявки;
• Зажабкали кваки;
• Закачкали кряки;
• Закізкали меки;
• Забаранили беки;
• За зірки сховалось небо.

Дидактична гра “Чарівна пір’їнка”. (логопед)
Здалека-здалека летіла лелека.
І впустила пір’ячко на наше подвір’ячко.
Я в садочок вранці йшла,
І те пір’ячко знайшла.
В кошик його поклала,
Бо про вас я пам’ятала.
За такі мої вам ласки.
Дарувало пір’я казки.
Вихователь пропонує дітям зручно сісти в коло на килимку та заплющити очі. – У мене в руках – чарівна пір’їна, котрою я буду торкатися різних місць вашого тіла. Пір’їна лагідна на дотик, тому торкання дарує нам приємні відчуття.
Діти заплющують очі, вихователь підходить до кожної дитини та торкається якоїсь частини тіла. Не відкриваючи очей, дитина повинна назвати, до чого торкнулася пір’їна. Потім вихователь задає запитання для чого нам потрібні голова, очі, руки, вуха, ніс, губи.

Дидактична гра “Збери казку”. (вихователь)
Дві групи дітей. Кожна група отримує набір картинок до певної казки.
Діти викладають картинки послідовно, відповідно до змісту казки і супроводжують свої дії розповіддю.

Дидактична гра “Ланцюжок слів”. (логопед)
Перша картка – із зображенням автобуса. Ланцюжок починається зі слова автобус. Наступною ланкою буде слово, яке починається з того звуку, яким закінчується слово автобус. Хто з дітей знайшов предмет з такою назвою, той приєднує цю картинку до першої картинки і називає свій предмет так, щоб чітко було чути останній звук.

Дидактична гра “Весняні промінці”. (вихователь)
Дітям пропонують згадати, яке сонечко взимку. Воно сіре сумне. Але наступить весна, сонечко стане жовтеньким і щоб воно посміхалося йому потрібно добавити промінці. На кожному промінці намальована картинка, потрібно скласти речення з цією картинкою.

Дидактична гра “Метелик”. (диференціація звуків). (логопед)
Двом командам роздаються схеми жучка Сонечко і різні картинки. Дітям потрібно розкласти картинки на дві сторони. В одну сторону картинки з одним звуком, в іншу сторону – картинки з іншим.

Зима: Як тут дуже тепло стало!
Гостя з’явилась, яку не чекала!
Насуплю я брови – і вітер холодний повіє,
Усе захолоне, рятунку нема!
Під снігом замре, заніміє!
Весна: А я засміюся – і сонце ласкаве засяє,
Прокинуться луки, ліси і поля
Усе зацвіте, заспіває!
І не страшна нам буде Зима!
Зима: Бачу ви мене зовсім не боїтеся,
Що ж Весно, твоя взяла!
Логопед: Ходи до нас, Зимонько не сумуй,
Володіння весноньці подаруй
Ми для тебе хоровод заведемо,
Шанобливо тебе проведемо!
Хоровод-гра “Подоляночка”
1 дитина: Іди, Зимонько з піснями
А повертайся після осені з снігами
2 дитина: Прийми від нас калач смачний,
І на згадку обруч золотий
(дарують дівчинці-зимі калач і обруч)
Зима: Що ж, прощавайте, любі діти!
За зиму ви поздоровіли,
Пішли на користь і мороз і сніг.
І щічки ваші так порожевіли,
Неначе маки розцвіли на них.
До побачення!
(Дівчинка-Зима виходить з групи).

1 дитина: Ясне сонечко усміхається
Зима біла вже ховається
Зима біла з хуртовинами
За горами вже, за долинами.
Хай не сердиться Зима,
Бо прийшла Весни пора!
2 дитина: Всі ми Зиму проводжали,
Красну весну зустрічали
Весно! Уквітчай наш край!
Дай нам добрий урожай.
Логопед: У нас в Україні з давніх-давен люди, готуючись зустрічати весну, випікали з тіста пташок і роздавали їх дітям, щоб росли здорові і щасливі. Вважалося, що саме птахи на своїх крилах приносять її з далекого краю, проганяють люту зиму. То ж і я хочу дати вам в дарунок таких ось пташок. Старі люди розповідали, що ця пташка народилася із сонячного жару. Вона прокидається із сонечком і своїм дзвінким голосочком сповіщає про те, що Весна прийшла.
Діти мої, діти, дорогі малята!
Підійдіть до мене радісним гурточком.
Пташечок беріте, до вікна ідіте,
Пісеньок співайте, Весну величайте!
(Весна, логопед і вихователь роздають дітям пташечок)
(Діти підходять до вікна і закликають)
Пташок викликаю із теплого краю,
Летіть соловейки, на наші земельки
Спішіть ластівоньки, пасти корівоньки.
(Проходять по колу і виходять з групи)

Предмети: Логопедія

Класи: Дошкільне виховання