Користувацький вхід

Останні публікації

урок природознавства"Які осінні турботи у людей в містах і селах?"

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Тема: Які осінні турботи у людей в містах і селах?
Мета: Формувати в учнів уявлення про турботи людей восени. Вдосконалювати уміння аналізувати,встановлювати причинно-наслідкові
зв ’язки між явищами природи,робити висновок.
Формувати потребу в пізнанні природи.
Розвивати кмітливість ,спостережливість.
Виховувати любов до природи.

1.Організаційний момент
• Привітання учнів
Добрий ранок,добрий день!
Стелиться знанням доріжка.
Де б не був,запам’ятай,
І природу ти вивчай!
• Хвилинка доброго настрою
Усміхнемось всім навколо:
небу,сонцю і землі.
І відчуємо одразу
гарний настрій у душі.
- Отож, даруємо усмішку один одному. Прошу сідати.
- Який у нас урок?
2.Хвилинка спостережень
-З погодою на сьогодні нас познайомить … Космік Саша. Відкрийте свої календарі погоди в зошиті.
Сьогодні … грудня 201. р., вівторок.
Температура повітря …
Стан неба…. (ясно, хмарно,похмуро)
Вітер… (слабкий,сильний,чи не має.)
Опадів… (не передбачається)
- Погода сприятлива для проведення нашого уроку.
- Всім бажаю гарного настрою і плідної праці.
3.Повторення вивченого матеріалу
- Які зв’язки існують між неживою і живою природою?
( Восени висота Сонця над горизонтом зменшується.
- Дні стають коротшими,а ночі довшими.
- Стає холодніше.
- Тому живі організми готуються до зими.
- Деякі птахи відлітають у вирій.
- Звірі линяють,шубка стає теплішою і густішою.
- Комахи ховаються в шпаринки,землю,листя,кору дерев.
- Деякі тварини залягають в сплячку.)
- Складіть ланцюги живлення між

1група 2 група 3 група
куниця жолудь миша
ліщина кабан горох
білка вовк лисичка

Висновок: в ланцюжку живлення першим стоїть рослина ,потім
тварина ,що їсть рослину , і тварина – хижак.

4.Актуалізація опорних знань учнів. Оголошення теми і мети уроку
- Пригадайте,чому осінь називають щедрою?
- Прочитайте прислів’я і поясніть ,як ви їх розумієте.
Осінь збирає,а зима з’їдає.
Осінь усьому рахунок веде.
Осінь каже:берися,а то як зима,хоч і схочеш взяти,то не візьмеш.
Осінь багата,зима ситна.
- Які турботи приносить людям осінь?
- Чому ви так вважаєте?
передбачення
- Як ви думаєте,про що ми будемо говорити на уроці?
очікування
- Що ви очікуєте від уроку?
(урок буде цікавим, пізнавальним,корисним ,веселим…)
- А чи любите ви подорожувати?
- Який вид транспорту вам подобається більше? Чому саме він?
- Сьогодні ми здійснимо мандрівку в місто і село на автобусі і побачимо,які турботи у людей восени.
- Готові мандрувати?Тож вмощуйтесь зручненько в своєму кріслі,рушаємо.

5.Вивчення нового матеріалу.
а)бесіда з елементами розповіді з метою формування уявлення про турботи людей восени
- Послухайте віршовані рядки.
Ярошук Катя
Звозить осінь у комори
кавуни і помідори,
стиглих яблук,груш і слив
цілі гори натрусила.
І вантажить гарбузи
на машини і вози …
Йде до гаю,де гриби
виростають щодоби.
На чолі іскриться піт -
сто турбот і сто робіт.
- Про які турботи людей говорить автор?
- Отож , діти,мандруємо до …
Відгадайте загадку:
Тут всі ростуть,як кажуть,душа в душу,
Малина ,абрикоси,виноград,
горіхи,слива,яблуні та груші…
А все це разом зветься просто…(сад).
- Так,ми мандруємо до саду.
- Який врожай збирають люди в саду?
( перегляд малюнків)
- Які це рослини - дикорослі чи культурні?(культурні)
- Чому ви так вважаєте?(культурні рослини людина садить,доглядає,вирощує)
б) робота в зошиті (с.28 ,завд.1,2)
- Відкрийте зошити на с.28.
- Прочитайте 1 завдання – однією рискою підкресли дикорослі рослини,а двома – культурні. Поясніть свій вибір.
Цибуля,груша,горобина,калина,дуб,капуста
- Прочитайте друге завдання – що «зайве» у даному ряду?Поясніть свій вибір.
(яблуко,слива,вишні,буряк –це овоч(або ріпа)
- Відкладіть зошит.
- Які турботи у людей в саду?
Григорченко Даніїл
(Люди збирають у саду врожай, утеплюють соломою молоді плодові
деревця,щоб не померзли взимку, щоб взимку заєць не обгриз у них
кору,обрізають сухі гілки на деревах).
( перегляд малюнків)
- Що люди роблять з врожаєм фруктів в саду?
(готують соки,компоти,варять варення,сушать,заготовляють їх на зиму)
(перегляд малюнків)
- Чи допомагали ви своїм рідним виконувати роботи в саду?Які?
(розповідь учня про Мічуріна )
• Наступна зупинка.
- Мандруємо далі?Де ми зупинимось цього разу вам слід відгадати.
Узимку біле,навесні чорне,
влітку зелене,восени стрижене?
-Що люди роблять на городі,в полі?
(збирають урожай,переорюють землю,сіють озиму пшеницю,жито).
(перегляд малюнків)
- Що роблять люди з врожаєм ,зібраним на полі,городі?

Гайдарова Настя (заготовляють овочі у коморах,солять огірки та помідори,квасять капусту,готують різні салати)
(перегляд малюнків)
- Чи допомогали ви своїм рідним виконувати роботи у полі,на городі?Які саме?
• Наступна зупинка
- Де ми з вами живемо?(у місті)
- Тож ми проїдемось його гарними вулицями ,заїдемо в парк.

- Розгляньте ілюстрації. Які турботи приносить листопад людям у містах і селах?

(всі доріжки і дороги восени вкриваються опалим листям;люди прибирають листя з вулиць,парків)
• Наступна зупинка - подвір’я
- Чи допомагали ви своїм рідним прибирати листя з подвір’я вашого будинку?
- Що ви робили з листям ,яке зібрали?
- Чи може краще його спалювати?

Чувізова Вероніка (в опалому листі багато шкідливих речовин,тому спалювати його не можна)
(перегляд малюнків)
• Наступна зупинка
- Ну що ж,вирушаємо далі.
Яскраві пелюстки
і запах пречудовий.
І хочеться усім
побачити їх знову. (клумба)
- Де ми зараз з вами побуваємо?
- Розгляньте ілюстрації.
(перегляд малюнків)
- Які роботи виконуються людьми на клумбах?

Сільченко Женя (збирають насіння квітів,викопують цибулини гладіолусів,бульби жоржин,щоб не померзли взимку і зберігають їх в ящиках і підвалах;перекопують грунт)
(перегляд малюнків)
6.Фізхвилинка (Сільченко Ж., Космік С.)
7.Закріплення вивченого матеріалу
а) робота в зошиті(с.28)
- Знайдіть 3-є завдання . Що треба зробити ,прочитайте.
- Позначте турботи людей восени. Обгрунтуйте свій вибір
- Зробіть це завдання самостійно.
- Давайте перевіримо зроблене.
- Прочитайте 4-е завдання.
– Які дари осені люди збирають у саду, які – на полях (городах), а які –у лісі? З’єднайте.
- Це завдання виконайте в парі.(діти виконують)
- Давайте перевіримо роботу.
Б)Хвилинка – цікавинка (про гарбуз)
Гарбуз-це смачний яскравий осінній овоч.
Ви можете здивуватись,але гарбуз-не овоч.
Всі баштанні: кавун,диня і гарбуз-це ягоди.
Гарбуз гарний в будь-якому вигляді.
Паталах А. : Ця ягода родом з Північної Америки. Ще до прибуття перших переселенців,гарбуз був одним з основних продуктів на столі індіанців. Вони смажили гарбузові смуги на вогнищах протягом всієї зими.
Гайдарова А. : М’якоть гарбуза смажили,пекли,випалювали і сушили. Гарбузове насіння їли ,а з сушеного гарбуза робили борошно. Шкіра гарбуза використовувалася як контейнер для зерна,бобів і насіння,а з гарбузових смуг індіанці ткали циновки.
Сільченко Ж. : Величезний плюс гарбуза полягає в тому,що можна їсти в будь-якому вигляді. З гарбуза можна приготувати сік,кашу,оладки,гарнір до м’яса;зі свіжого гарбуза корисні – сік,насіння,гарбузове масло. У м’якоті цієї ягоди міститься дуже велика кількість різних вітамінів і мікроелементів.
Голик А. : гарбуз здобув широку популярність завдяки високій врожайності. Плоди гарбуза можуть досягати гігантських розмірів. Плід-ягода (тиквіна).
У крупноплідного гарбуза він досягає маси 80 кг. Є гарбуз дрібноплідний -
до 1 кг.
Рядінський О. : Гарбуз – незамінний атрибут Хеллоуїна ,свята,що відзначають в ніч з 31 жовтня на 1 листопада,в переддень Дня всіх святих. При його згадуванні в усьому світі перша асоціація – це величезний оранжевий гарбуз,на якому вирізана страшна голова,що світиться.
Пасічник А.: Гарбуз використовувався не лише в кулінарії і в медицині.
народні майстри виготовляють з нього посуд та різні інструменти.
(фото на дошці)
Гарбуз завжди у нас асоціюється з казкою про Попелюшку.
(фото на дошці)
Без гарбуза не обходився стародавній український звичай сватання. Якщо наречений був не любим,не бажаним,йому вручали «гарбуза»,і він,принижений і посоромлений ,вирушав додому.
8.Підсумок уроку
- Що ж,повертаємось знову до школи,у наш клас.
- Де ми сьогодні з вами буди?
- Про що ви дізналися на уроці?
- Чи сподобалась вам мандрівка? Що саме?
- Чи справдились ваші очікування?
а)рефлексія
- Продовжіть фразу…
Знаю…Вмію…Ціную…
б)оцінювання
9.Домашнє завдання
- Прочитати статтю підручника.
- Знайти цікавинки про будь-який овоч чи фрукт.

Автор: 

Міхольська О.І. вчитель початкових класів

Хороший урок. Дякую, колего!
Любов Разгільдєєва

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі