Математична зоряна година
Ти визнана давно главою всіх наук Штурмуємо космічний світ
Портібна нам ти завжди, скрізь і всюди І різних фактів узнаєм причини
Без математики ми нині, як без рук З тобою ми невпинно ростимо
З тобою з казки дійсність творять люди З тобою підкоряємо природу
Освоївши тебе, рвемося у політ Твої досягнення ми віддамо
Створили вже розумні ми машини. На благо українського народу.

Ми починаєм наше свято
Людей зібралося багато
Щоб в зоряну математичну
годину грати.
ПІСНЯ « Вычитать и умножать »
Ведучий: Ми всі сподіваємося, що сьогоднішня наша зустріч буде пізнавальною, повчальною, цікавою, що всі виявлять максимум кмітливості, сміливості, веселості, коректності та організованості.
Представлення іграків
І ТУР
1.ПІФАГОР 2. ВІЄТ 3.ЕВКЛІД 4. ЕРАТОСФЕН

1. Хто відкрив теорему, яка встановлює зв'язок між коренями рівняння і його коефіцієнтами? ( Вієт )
2. Хто вперше наближено обчислив діаметр Землі? ( Ератосфен )[ в ІІІ ст.. до н.е. Для цього треба було знайти точну відстань між єгипетськими містами Александрія і Сієна]
3. Хто є батьком сучасної алгебри? ( Вієт )
4. Чиїм іменем названа теорема, що допомагає розв’язати прямокутний трикутник? ( Піфагор)
5. Головна його праця « Початки», які складаються з 13 книг: у ній він підбив підсумки попереднього стану грецької математики, створив фундамент для її подальшого розвитку ( Евклід )

Хоч сідай та гірко плач - Вийшло: дід молодший внука
Не люблю отих задач Аж на сорок дев’ять літ.
Через них одні невдачі Типографські дві машини
Ох! Замучили задачі! Косять жито 8 днів,
Чи підручники погані, Проїжджають щохвилини
Чи такий я безталанний Три десятих поїзди.
Та усіх я обдурю, в книжці відповідь знайду. А до Марса – метрів триста
Скільки чашок, скільки ліжок ( Мудра в хлопця голова)
Це ж простеньке завдання Півхлоп’яти їде в місто
Ти додав слонів до кішок З ним - півмавпи.Ну й дива.
Перемножив на коня
Дійсно нескладна наука -,
Була б відповідь як слід!

ІІ ТУР
1.ВЕЄРШТАСС 2. ЛЕЙБНІЦ 3.МАГНІЦЬКИЙ 4. ЛОМОНОСОВ

- 2 -
1. Хто склав перший підручник з математики слов’янською мовою, який назвали «Арифметика»? ( У 1703 році Леонтій Пилипович Магніцький ).
2. Хто ввів знак абсолютної величини ( Веєрштрасс, німецький математик, у середині 19 століття )
3. Хто запропонував крапку •, як знак множення, а дві крапки : як знак ділення, першим став приміняти символ інтегрування ?
( німецький математик Лейбніц у 17 столітті)
4. Хто назвав «Арифметику» Магніцького « вратами ученности» і майже всю знав її напам’ять? ( Ломоносов )

ВІРШ « Гімн одиниці »
Знайте всі: без одиниці Щоб узнать потужність бала,
Хоч вона таки й мала Швидкість вала, вітру міць,
Не могло б на світ з’явитись Треба взяти нам чимало
Ні єдиного числа Різнойменних одиниць.

Числам тісно, їх немало Ця невтомна трудівниця
Збільшенню межі нема Міря небо й океан
Та всі числа, щоб ви знали Наша скромна одиниця
Одиниця нам дала. Чисел славних капітан.

Музикальная пауза. ПІСНЯ на мотив « Шаланди…»
Пускай кому-то мил английский,
Кому-то химия важна,
Без математики же всем нам
Ну ни туда и ни сюда.
Нам уравненья, как поэмы,
И интеграл поддерживает дух.
Нам логарифмы, будто песни,
А формулы ласкают слух Припев
Вычисляли площади, объёмы,
Но уж и экзамены сдадим,
И все теоремы, аксиомы
Выучим великолепно мы.
Пускай кому-то физкультура,
Кому-то физика важна.
Без математики же всем нам
И ни туда, и ни сюда.
Все уравненья, аксиомы
И интеграл поддержат дух.
Нам логарифмы и объёмы,
И формулы ласкают слух.
ВІРШ « Нуль »
Нуль серед чисел – не король, Якщо нуль множником стає,
Одначе знає свою роль То все поставить на своє,
Навіть мільйони-королі Як не мудруй, як не крути,
Йдуть старцювати без нулів. В добутку нуль одержиш ти
- 3 -
А зараз слухаймо про те, На нуль ділити всім охота
Який в нуля авторитет Боюсь наб’єте стільки гуль
Колись було та вже пройшло Даремна, друзі та робота
Нуль не вважали за число Ніщо не ділиться на нуль.

Сміялись з нього, ображали Причина? Можу пояснити
І, як не дивно, зневажали У чому справа, в чому суть:
Нумо, спробуйте відняти, Немає сенсу щось ділити,
До числа той нуль додати На те, чого не може буть
Зробили? Що там не було І справді, то яке ж відоме
Те саме матимеш число. За частку взяти нам число,
Щоб у кінцевому добутку
Самі нулі воно дало.

ІІІ ТУР
0 1 12 13
1. Яке число у стародавньому Вавілоні вважалося священним? ( 12 )
( 12 має багато дільників 1, 2, 3, 4, 6, 12, ним зручно користуватися при вимірюванні, звідси і поділ року на 12 місяців, доби – на 24 години ( 2•12); години – на 60 хвилин ( 5•12))
2. Яке число в « Арифметиці » Магніцького називається «цифрою»? ( 0 )
(Лише нуль, бо слово « цифра» в перекладі з арабської мови означає «порожнє місце»)
3. Яке число називають « чортовою дюжиною»?
4. Цивілізація аскетів користувалася системою числення, яка складалася із чотирьох знаків. Яку цифру позначали точкою або кружечком? ( 1)
Гра з болільниками
1. Скільки буде 10 поділити на десяту частину ( 100 )
2. Назвати п’ять днів підряд, не називаючи ні числа місяця, ні днів тижня ( позавчора, вчора, сьогодні, завтра, післязавтра)
3. Троє запряжених коней пробігли 30 км. Яку відстань пробіг кожен кінь?
4. Два в квадраті - 4, три в квадраті – 9, чому дорівнює кут в квадраті? ( 90°)
5. Півень стоїть на одній нозі і важить 5 кг. Яка буде вага півня, якщо він буде стояти на двох ногах? ( 5 )
Объяснение в любви
С тех пор, как перпендикуляр твоего взгляда опустился на плоскость моего сердца я не нахожу радиуса, чтобы описать окружность вокруг чувств, волнующих меня. Никакие таблицы логарифмов, квадратных корней, дуг, углов не могут выразить волнение моего сердечного радиуса. Наклонись ко мне под углом 30°, проведи касательную между своими и моими губами. И ты узнаешь блаженство моей души. Клянусь формулой Герона, теоремой Пифагора, законом Кулона, что колебания моего сердца растут до бесконечности, а его температура достигает максимума. Квадрат расстояния между нами должен вывести тебя из состояния покоя и заполнить торричелевую пустоту твоего сердца. Позабудь же покой и подчинись закону всемирного тяготения.
До свидания, моя дорогая формула.
ІV ТУР
1.Стародавня Русь 2.Німеччина 3.Англія 4.Франція
1. В якій країні дроби називали « ламаними числами »? ( Стародавня Русь)
2. Де вперше було прийнято метричну систему мір? ( у Франції, 7.04.1795 року)
3. Знак рівності був введений в математичний обіход в 1557 році вченим Рекордом. Із якої він країни ( Англія)
4. Де застосовувалася так звана алфавітна нумерація ( в якій цифри позначалися буквами)
( Стародавня Русь )
Сценка Трикутник та Квадрат
Жили, були два брати трикутник з квадратом
Старший квадратний, добрий, невсипущий,
Молодший трикутний, нудний та ще й злющий.
Якось запитав квадрат:
-Чого злишся любий брат?
Той кричить йому
-Ей, ти, як нам жити в дружбі й мирі
Маю я лиш три кути, в тебе ж, братику, чотири.
Тут квадрат відповідає
-Брате, я ж бо старший, я – квадратний.
Ще сказав йому квадрат:
-Знаю, ти мені не рад. То ж нехай розсудять люди,
Хто з нас кращий, так і буде!
Ось і ніч прийшла, до брата перелазить через тин
Брат молодший, щоб у хаті зрізать старшому кути.
( ріже ножицями кути в квадрата)
-Приємних снів, солодких снів, проспиш квадратним
Ніченьку, а встанеш без кутів.
Але вранці злющий брат страшній помсті був не рад,
Дивиться – нема квадрата. Онімів. Стоїть без слів.
От так помста! Стало в брата вісім новеньких кутів!

V ТУР
1. Галілей 2. Ейлер 3. Фалес 4. Архімед
1. Кому належить вислів: « А все таки вона крутиться » ( Галілей )
2. Він довів перші істини: ділиться діаметром коло навпіл, рівні кути при основі рівнобедреного трикутника, рівні обидва трикутника, що мають рівні сторони. ( Фалес)
3. Цікавий факт відбувся в 1735 році, коли Академія одержала від керівництва завдання виконати швидко досить важкі і важливі розрахунки. Академіки вимагали декілька місяців для того, щоб це завдання виконати. Тоді цей вчений взявся виконати розрахунки за три дні. І дійсно, до великого здивування всієї Академії, він закінчив в заданий ним самим строк всі розрахунки. Але ця робота йому дорого коштувала: у вченого витекло праве око. Хто це був? ( Ейлер )
4. В той час цей вчений уважно розглядав якийсь малюнок і помислами був дуже заглиблений в те, що бачив перед собою і не побачив ні вторгнення римлян, ні захвату міста; коли неждано перед ним виріс якийсь воїн і наказав вченому йти за ним. Вчений відмовився йти за солдатом до того часу, поки не доведе задачу до кінця і не розв’яже її. Воїн розсердився, вихватив меч і убив вченого. Хто це був ( Архімед )
Пісня « Нагружать»
Нагружать все больше нас Вот закончена игра, смолкла передача,
Стали почему-то. Пожелаем вам, друзья, иметь во всем удачу
Нынче в школе первый класс И екзамены всем стать, без « хвостов » остаться
Вроде института. Радость в жизни испытать, жить и улыбаться
Нам учитель задает
С “иксами” задачи.
Кандидат наук - и тот
Над задачей плачет.
Припев:
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет,
Ой-ой-ой!
А у нас стряслась беда -
Сочиненье снова.
Лев Толстой в мои года
Не писал такого.
Не бываю я нигде,
Не дышу озоном.
Занимаюсь на труде
Синхрофазотроном.
Припев.
ФІНАЛ
Хто більше придумає слів із слова БІСЕКТРИСА
Підведення підсумків.
Заключне слово учителя: Людину можна оцінювати дробом, знаменник якого становить те хороше,що вона думає про себе сама, а чисельник – те хороше, що думають про цю людину інші. Бажаю, щоб горе ділилося, щастя множилось.

Класи: 11 клас, 10 клас

Предмети: Математика