УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 10 КЛАС
Тема : підсумковий урок по вивченню роману П.Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Урок-семінар на тему: «Чи можна виправдати Чіпку?»
Мета: підсумовуючи роботу над романом і, зокрема, над образом Чіпки, з’ясувати шляхом обговорення сильні і слабкі сторони цього образу; підвести учнів до висновку, що «злочин завжди перекреслює найблагородніші пориви, заплямовує честь людини, якою б вона не була» П.Хропко; учити аргументовано обстоювати свою думку, користуючись текстом роману.
Обладнання: альбом «П.Мирний», записи на дощі:
«Щоб судити про людину, принаймні треба увійти в таїну її думок, і її нещастя, її хвилювань» О.Бальзак.
«Незмірна, неоглядна та шкода, яку принесло суспільству цяцьканн із злодюгами, цим щонайшкідливішим елементом суспільства, що не перестає отруювати своїм смердючим диханням нашу молодь» В.Шаламов.
«…якщо підходить до цього питання з мірками правової держави, вивчення цього роману в школі мусить бути заборонене, оскільки там виправдовується зло і насильство» М.Дивак.
«На сьогодні це роман-попередження, роман-застереження для підлітків, якщо з нього зроблені ними правильні висновки» Н.Ободовська.
ХІД УРОКУ
1. ВСТУПНЕ СЛОВО ВЧИТЕЛЯ.
… Наше сьогоднішнє завдання – спробувати розібратися, чому Чіпка став «пропащою силою», розібратися, хто ж він такий – жертва суспільних умов, поганої спадковості чи позбавлений совісті кривавий злочинець?
А це не просто, бо до єдиної думки не можуть прийти вчені, літературознавці( див. на дошку.)
А ми спробуємо, як пропонує Бальзак, увійти в таїну думок, нещасть, хвилювань Чіпки, тобто зробити психологічний аналіз причин, що призвели до його свідомої жорстокості.
Вам пропонується, відповідаючи на питання семінару, уявити себе обвинувачами або оборонцями, захисниками Чіпки. Свою думку слід переконливо аргументувати, факти знаходимо в тексті роману.
А коли ми дійдемо до певних висновків, складемо свою думку і про Чіпку, і про сам роман, коли трохи стомимося від атмосфери «суду» над літературним героєм, тоді послухаємо уявних гостей, які до нас завітають – психолога, Чіпчину дружину і водночас жертву Галю, а також саму «братську спілку» - П.Мирного та І.Білика.
2. Запитання до семінару «Чому Чіпка став «пропащою силою»?
1. Як виглядав Чіпка в дитинстві; в роки парубоцтва?
2. Звідки «хижа туга» в його очах?
3. Чому смерть баби Оришки мало не довела цього до божевілля? Яку гірку ідею породила вона в його голові?
4. «Припадає до того поля, наче заховався в його…, не тільки в будень – і в свято». Чому таке дороге йому поле?
5. Коли і в чому відбувся перший моральний злам Чіпки? Якою ціною він і його мати заплатили за цю слабкість?
6. Чому, втративши землю, Чіпка втрачає надію і на щастя з Галею?
7. Чому Чіпка різко змінив стиль свого життя і обрав двоїсту дорогу: вдень – праця, вночі – грабунки?
8. Що спонукало цього до праведного життя після одруження?
9. Чому розбилася Чіпчина мрія про служіння людям?
10. Яку правду шукав Чіпка і чому він не міг її знайти?
11. Що довело Чіпку до кривавого злочину?
12. Як поставились до злочину Чіпка мати, Галя, піщани?
Якби це було можливо, що відповіли б на такі запитання
П.Мирний:
-Який смисл вклали ви у першу і другу назви твору? І.Білик:
- Чому ви, літературний критик, стали співавтором роману?
Галя, дружина Чіпки:
- Чи пішла б ти з життя, якби на той час була матір’ю?
Психолог:
- Стати злочинцем Чіпці написано на роду чи він став ним в силу обставин?
3. До висновків.
… Прозвучала думка: «Чіпка інакше діяти не міг, тому що …» Чи дійсно – не міг? А інші – могли? Грицько, інші …Чи кожен, хто ріс без батька кого била мати, хто втратив землю і т.д. став злочинцем?
…Ніколи не було в Чіпки безвихідного становища, тільки нетерпіння і злість на людей керували ним, штовхали до падіння.
А давайте - но поглянемо на своє життя. Чи є серед нас такі, кого б не ображали близькі люди? Або такі, хто вже всього добився і йому більше нічого бажати? Хіба не впадаємо іноді й ми в такий відчай, що й жити не хочеться? І де ми тоді шукаємо причини – чи не ідемо найлегшими шляхом – звинувачуємо не себе самого, а всіх навколо? Як це робив Чіпка.
Отже, навряд чи з будь-якої ситуації єдиним виходом може бути помста, а ще страшніше – вбивство. Не можна виправдовувати злочин важким дитинством, нелюбов’ю до себе людей. Не всякими шляхами можна дійти праведних діянь. Думай і думай, як, боячись проти зла, не скоїти ще більшого й непоправного лиха.

Класи: 10 клас

Предмети: Українська література