У публікації розглядаються діалогові форм роботи як засіб осмислення ідейної та естетичної цінності художніх творів. Для практичного використання запропоновані окремі фрагменти діалогових форм роботи на уроках літератури.
Автор:
Собко Любов Миколаївна, Орлова Ірина Володимирівна,
вчителі зарубіжної літератури Смілянської
загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №11
Смілянської міської ради Черкаської області