Тестові завдання до перевірки знань учнів з теми "Провідні шляхи розвитку поезії середини ХХст.
Котрольна робота Провідні шляхи розвитку поезії середини ХХст. (В.Вітмен,П.Верлен,А.Рембо) Роман ранньомодерністської доби (О.Уайльд). Академічний рівень.
І варіант
Початковий рівень. (За кожну правильну відповідь – 0,5 бала).

1. Перше видання збірки “Листя трави” відкривалося поезією:
а) “Пісня про себе”; б) “Йдучи травою степовою”; в) “Для тебе, о Демократіє”.
2. Естетичним кредо поета Ш. Бодлера є вірш:
а) “Альбатрос”; б) “Зосередження”; в) “Гімн красі”.
3. У збірці Ш. Бодлера “Квіти зла” образ людини постає:
а) довершеним і гармонійним; б) суперечливим, неоднозначним; в) міфічною істотою.
4. На думку символістів, джерелом творчості є:
а) реальне життя в усіх його проявах; б) звернення до логічних роздумів; в) індивідуальність особистості, її почуття, духовні порухи.
5. Імпресіонізм відзначається:
а) відтворенням особистісних вражень; б) зверненням до фольклору та національної міфології; в) увагою до соціальних проблем.
6. Рембо; б) “Альбатрос” Ш. Бодлера; в) “Поетичне мистецтво” П. Верлена.
7. Гедонізм – це …
а) філософська наука про красу; б) філософсько-етичне вчення, згідно з яким насолода, задоволення – це найвище благо, до якого прагне людина у житті і яке визначає її орієтацію в моральних цінностях; в) філософська наука про мораль;
8. В якому місті народився Оскар Уайльд?
а) в Парижі; б) в Дубліні; в) в Лондоні.

Достатній рівень. (За кожну правильну відповідь – 1,5 бала)
9.Установіть відповідності між ознаками символізму та поданими визначеннями.
1 символ

2 метамова
3 музикальність
4 сугестія
а. Зв’язки між словами, прихований символічний зміст зі звуком і ритмом, поєднання слова з музикою для творення цілісного уявлення про людину і світ, відродження гармонії
б. Натяк, навіювання, створення певного враження
в. Предметний або словесний знак, який опосередковано виражає сутність певного явища, має філософську наповненість, тяжіє до певного узагальнення; відображає процес активного претворення внутрішнього на зовнішнє
г. Асонанси, алітерації, дисонанси, рефрени, ритм
10. Із поданих далі термінів, понять виберіть ті, які співвідносяться з творчістю
В. Вітмена
1. Верлібр. 2. Демократія. 3. Громадянська лірика. 4. Трансценденталізм. 5. Засудження самодержавства. 6. Народність мови. 7. Прийом «каталогу». 8. Реалізм.
В. Вітмен
11. Розгорнута відповідь -2 бали (обрати одне з питань)
-Розкрийте смисл назви збірки «Квіти зла» Ш. Бодлера або
- У чому полягає гуманістичний пафос роману О. Уайльда «Портрет Доріана Грея»?

Високий рівень. (Відповідь оцінюється в 3 бали).
Напишіть твір-мініатюру на одну з тем:

1. «Життя – перше й найвеличніше мистецтво»
2. Егоїзм лорда Генрі і його наслідки.
3.У 1889 році про вірші одного з визначних поетів ХІХ ст. Л. Толстой відгукнувся як про «нелепые». У 1890 році російський письменник уже називав цього поета «дуже оригінальним і сміливим», а в 1900 році він включив прізвище цього поета в «блискучу плеяду, подібну якій рідко можна знайти у всесвітній літературі». Про якого поета кардинально змінилася думка Л.Толстого? Коротко прокоментуйте, чому так сталося.
4.Яке значення вкладає Ш. Бодлер у поняття «Краса» у вірші «Гімн красі»?
5.Написати невелике ліричне есе “Людина з підметками із вітру”. (Постать А. Рембо у символістській поезії).
6. Драма життя Сібіл Вейн.

7. «Щаслива людина – обов’язково добра, але добра – не обов’язково щаслива».

Котрольна робота Провідні шляхи розвитку поезії середини ХХст. Творчість В.Вітмена,П.Верлена,А.Рембо,Ш.Бодлера, С.Малларме
Тестування
2 варіант
Початковий рівень. (За кожну правильну відповідь – 0,5 бала).

1. Усі частини поеми «Пісня про себе» В. Вітмена поєднані:
а) образом ліричного героя; б) коментарями поета; в) сюжетом.
2. З’ясуйте, який закон, що вплинув на розвиток модернізму, відкрив Ш. Бодлер:
а) закон краси; б) закон відповідностей; в) закон уяви.
3. У поезії П. Верлена зображуються пейзажі:
а) сільські; б) міські; в) “пейзажі душі”.
4. Головним об’єктом поезії С.Малларме є:
А)проблеми дійсності б) душевні стани в) спектр любовних
5. У сонеті “Голосівки” А. Рембо розвинув ідеї:
а) трактату “Поетичне мистецтво” Н. Буало; б) сонету “Відповідності” Ш. Бодлера; в) античності.
6. Головна тема твору А. Рембо “П’яний корабель”:
а) мандри душі ліричного героя у світ уяви; б) морська мандрівка; в) космічна мандрівка

7. Визначте,який пейзаж відтворено у вірші «Вечорова гармонія»
А)міський б) сільський,в) «пейзаж души»
8.Визначте головну тему вірша «Альбатрос» Ш.Бодлера
Достатній рівень. (За кожну правильну відповідь – 1,5 бала).
9. Установіть відповідності між поетичними рядками та творами митців-символістів:
1.” Відчує свіжість піль тоді нога моя,
Я вітру голову дозволю овівати…”
2. “Ні зради, ні утрати, -
звідкіль журба, не знати.”
3. “Я вирушив туди, куди давно хотів…”
4. “І спокій пасовищ, і зморщок мудрий спокій -
Печать присвячених алхімії ночей”
5. “В нім - любий погляд з-під вуаллю,
В нім - золоте тремтіння дня…” а. Поль Верлен “Так тихо серце плаче…”
б. Артюр Рембо “П’яний корабель”

в. Артюр Рембо “Відчуття”
г. Поль Верлен “Поетичне мистецтво”
д. Артюр Рембо “Голосівки”
10.Із поданих далі термінів, понять виберіть ті, які співвідносяться з творчістю П.Верлена
1. Верлібр. 2.Суггестія. 3. Громадянська лірика. 4. Трансценденталізм. 5.Імпресіоністичніить. 6. Народність мови. 7. Прийом «каталогу». 8.Музичність 9. «Пейзаж душі»

11.Дати розгорнуту відповідь на запитання: оцінюється 2 б.
Розкрийте художній світ П.Верлена
Високий рівень (Відповідь оцінюється в 3 бали).
Виконати одне із завдань на власний вибір:
Напишіть твір-мініатюру на одну з тем:

1.Охарактеризуйте образ ліричного героя у вірші А.Рембо «П’яний корабель»
2.Проаналізуйте вірш «Поетичне мистецтво» П.Верлена
3. Порівняйте образи птахів у віршах Ш.Бодлера «Альбатрос» і С.Малларме «Лебідь»
4. Новаторство В.Вітмена

Класи: 11 клас

Предмети: Іноземна мова