Предмет математики таит в себе большие возможности в плане развития исследовательской культуры. Умение осмысливать учебный материал – это одна из задач исследовательской культуры. В данной работе приведены примеры уроков с использованием элементов исследовательской деятельности.
Одной из педагогических технологий обучения, получивших распространение в последние годы, является учебно-исследовательская деятельность учащихся.
Под учебной исследовательской деятельностью школьников обычно понимается процесс решения ими творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом, имеющий своей целью построение субъективно нового знания. Учебное исследование сохраняет логику исследования научного, но отличается от него тем, что не открывает объективно новых для человечества знаний. Однако если говорить об ученических исследованиях узко прикладного, экспериментального характера, то результаты вполне могут нести в себе и определенную объективную новизну.