Мета : Формувати вміння дітей складати ціле з частин та сприяти розумінню того,що між собою частини різняться за величиною. Розвивати навички порівнювати величини та добирати предмети за величиною незалежно від їхнього кольору і форми. Закріплювати знання основних кольорів. Формувати співпрацю одне з одним під час дидактичних ігор. Виховувати наполегливість.
Матеріали: Декорація лісової галявини, лист від зайчика, хатинка, іграшки - лисичка,зайчик; кошик з морквою; дидактичні ігри: «Прикрась ялинку», «Склади і одягни сніговика», «Закрий віконечко», «Великий - маленький».
Хід заняття
Вихователь організовує дітей до заняття. Стукають у двері, заходить листоноша з листом. Вихователь забирає листа і дякує листоноші.
- Малята, хочете дізнатися, що у цьому листі? Але ж ви ще не вмієте читати. Тоді я сама вам його прочитаю. Лист цей прийшов до нас із лісу, від зайчика.(відкриваю лист,читаю)
« Дорогі малятка,
любі хлопчики й дівчатка!
Холодної зимової днини
я святкую свої іменини.
Всіх вас до себе в гості
хочу запросити
й чимось смачненьким пригостити.
Тож до лісу вирушайте,
мою хатинку відшукайте»
- Ну що. Вирушаємо до лісу на пошук хатинки, щоб привітати його з днем народження.
- Малята , а що любить їсти зайчик?(відповіді)
- Так дуже полюбляє моркву. Ось у мене кошик. Ми можемо зібрати зайчикові у дарунок морквинки й покласти їх у цей кошик. Гаразд ?
Д . гра « Великий - маленький ».
Діти кладуть у кошик для зайчика тільки великі морквинки, а маленькі відкладають окремо.
Діти з вихователем вирушають у подорож.
- Погляньте, малята, цей ліс,мабуть,не простий. - У ньому діються якісь дива.(на галявині -штучні зелені ялинки, поряд лежать картонні ялинки з отворами різної форми). Цікава галявина з ялинками! А ось якісь дивні - з дірочками. Щоб вони стали гарними, давайте прикрасимо їх.
Д . гра «Прикрась ялинку»
Діти заповнюють вирізані отвори на ялинках із картону площинними іграшками відповідної форми.
Чудово ! Дивіться, дітки: тепер у нас усі ялинки гарненькі. Йдемо далі. Малята, знову діються якісь дива! Мабуть, сердита хуртовина по лісу гуляла й наробила сніговичкам шкоди, (на галявині розкидані складові частини сніговиків). Давайте ми з вами складемо сніговичків, допоможемо їм.
Д . гра «Склади й одягни сніговичка».
Під час гри звертаю увагу на те, як треба складати ціле з частин та розрізняти їх за величиною.
Погляньте, сніговички тепер веселі задоволені. Потанцюймо разом з ними.
Фізкультхвилинка.
Хто тихесенько іде, (ходьба на місці,вказівний палець тримати вертикально біля губ)
Той ніколи не впаде.(вказівний палець рухати вправо-вліво)
А хто швидко побіжить,(бігна місці)
Може носика набить.(вказівний палець кількаразів торкається носика)
- Рушаймо далі... А це що за хатинка? Ой, що ж це з нею таке? У хатині замість вікон порожні отвори. У них, мабуть, задуває вітер... хто ж мешкає в ній? Погляньте, малята, тут живе лисичка і щось хоче мені сказати. Вона замерзла і тремтить від холоду. Лисичка хоче, щоб ми полагодили її хатинку.
Д. гра «Закрий віконечко»
Діти добирають віконця до хатини за кольором і формою.
- Молодці,ви впорались і з цим завданням! Але ж ми повинні ще знайти зайчикові хатинку. Де ж вона? Доведеться ще трохи пройти.(діти знаходять хатку).
- Погляньте, он і зайчик нас зустрічає! Діти підходять до зайчикової хатки. Вихователь разом з дітьми вітають іменинника. Діти дарують йому кошик з морквою та розповідають про свої пригоди в лісі.
- Діти, вам сподобалась наша подорож?
- Я дуже задоволена кожним з вас. Ви були молодці, зробили багато добрих справ у лісі. А тепер нам час повертатися до садочка.
Зайчик дякує малятам. Діти прощаються з ним.

Предмети: Психологія

Класи: Дошкільне виховання