Мета уроку
- вивчити особливості будови й процеси життєдіяльності представників паразитичних червів;
- ознайомити учнів з різноманітністю паразитичних червів, роллю в природі й житті людини;
- виховати гігієнічне ставлення до власного здоров’я, розглянувши правила.

Тип уроку: комбінований
Форма роботи: урок – проект.

Хід уроку

І Актуалізація опорних знань
Вчитель
Ми підходимо до завершення вивчення типу Черви. На попередніх уроках ознайомились з такими класами типу Черви?( Плоскі, Круглі, Кільчасті)
Де живуть черви?
Перелічить характерні ознаки будови вільноживучих плоских та круглих червів.

ІІ Мотивація навчальної діяльності.
Ви зрозуміли, що тваринний світ дуже різноманітний. Звичайно, не все є приємним і до душі те, що ми вивчаємо на уроках біології. І вивчення типу Черви є саме таким. Ви, неодноразово говорили навіщо нам знати щось про черви, про цих огидних тварин, де в житті нам знадобиться ця інформація.?
Тому відповідаю на ваше питання:
- По – перше ,ми живемо серед будь – якого іншого живого, тому повинні все про нього знати.
- По – друге, серед червів є небезпечні тварини, які викликають безліч страшних і навіть, смертельних хвороб. Це і є паразити.
Ми вже ознайомились з паразитичними найпростішими, зараження якими є загрозою для здоров’я та життя людини(це малярійний плазмодій, дизентирійна амеба, трипанозоми).
А яку ж небезпеку становлять для нас паразитичні черви? Як вони пристосовані до життя в інших організмах? Як уберегтися від зараження цими червами?
ІІІ Вивчення нового матеріалу.

Отже, відкриваємо робочий зошит(автор Т.С.Котик, О.В. Тагліна, 8 клас), ст. 25 та записуємо тему уроку.
1Сьогодні на уроці ми вивчемо все про паразитичних червів.
Які ж організми називаються паразитами?
Перегляд слайдів.
Яка наука вивчає паразитичних червів? ( Записати в зошити термінологію)
Перебуваючи в організмі хазяїна, вони повинні бути пристосовані до життя у цьому середовищі.
Що ж змінилось у будові паразитичних червів?(Слайд)
- Далі виконаємо завдання на ст. 25 вправа 5.

Ознака для порівняння Вільноживучі Паразити людини та тварини
Представники Молочно – біла планарія, чорна багатоочка, дугезія. Печінковий сисун, бичачий ціп’як, аскарида, гострики, трихінела.
Особливості будови Наявність війок, травна система замкненого типу, розвинені органи чуття. Більшість не мають травнох системи, мають присоски, спрощений опорно – руховий апарат.
Процеси життєдіяльності Травлення, дихання, виділення, розмноження, подразливість. Дихання , розмноження.
Пристосування до способу життя Рухаються за допомогою війок, є очі. Складні життєві цикли, висока плодючість, є присоски.

2. Представники паразитичних червів.

Плоскі черви

Клас Сисуни
Котячий сисун
Печінковий сисун

Клас Стьожкові
Бичачий та свинячий ціп ‘як

Серед плоских червів найбільше паразитів.
3. Розповідь учня про печінкового сисуна.( по слайдам)
Ключові питання:
- Де паразитує?
- Життєвий цикл паразита.( Яким шляхом проникають паразитичні черви до інших живих організмів?)
- Проміжний та остаточний хазяїн.(як та від кого можна заразитись).
Отже, зараження може бути через прісні водойми.
4. Розповідь учня про бичачого ціп’яка.
Ключові питання:
- Як можна заразитись?
- Життєвий цикл.
Отже, бичачим чи свинячим ціп’яком можна заразитися, споживаючи недостатньо термічно – оброблене м’ясо проміжного хазяїна.( свині чи великої рогатої худоби)
5 Паразитичні круглі черви( нематоди)
Розповідь учня про аскариду.( перегляд слайдів)

ІV.Закріплення матеріалу
Перегляд відео.
V.Підсумок уроку.
VІ. Домашнє завдання.

Класи: 8 клас

Предмети: Біологія