Навчальний посібник створено під час роботи в Петропавлівській ЗОШ I – IIIступенів №1. У ньому зібрано різноманітні методи і прийоми оволодіння логічним мисленням, вправи з розвитку пам’яті, уваги, уяви, які в свою чергу надають учневі можливість розвитку його власних творчих здібностей, стимулюють учня до творчої діяльності, допомагають сформувати відповідно стійкі інтереси.
Основою конструювання змісту завдань для розвитку творчої уяви є самоаналіз, емпатія, фантазування, спостереження, експеримент, моделювання, символотворення, конструювання тощо.
Посібник призначений для учнів 5-11класів, студентів математичного факультету, вчителів, що намагаються організувати пізнавальну діяльність таким чином, коли знання та уміння є не тільки метою навчання, а й засобами розвитку особистості.
1. Альтшуллер, Г. С. Знайти ідею введення в теорію розв'язання винахідницьких завдань [Текст] / Г. С. Альтшуллер. - К.: Наука, 1991. - 225 с.
2. Альтшуллер, Г. С. Творчість як точна наука [Текст] / Г. С. Альтшуллер. - Петрозаводськ: Скандинавія, 2004. - 208 с.
3. Альтшуллер, Г. С. Психологія винахідницької творчості [Текст] / Г. С. Альтшуллер, Р. Б. Шапіро / / Питання психології. - 1956. - № 3. - С. 5-11.
4. Бєлова, Г. В. Система роботи з математичними визначеннями [Текст] / Г.В. Бєлова / / Проблеми теорії розвитку творчої особистості: збірник наукових праць. Челябінськ: Вид-во ЧДПУ «Факел». - 1998. - Вип. № 1. - 60 с.
5. Бєлова, Г. В. Творчі скарбнички на уроках математики [Текст] / Г. В. Бєлова / / Науково-практична конференція «Творчість в ім'я гідного життя», 16-17 серпня 2000 Тези доповідей. Петрозаводськ, 2000 - 320 с.
6. Беркаліев, Т. М. Інновації і якість шкільної освіти [Текст]: науково-метод. посібник для педагогів інноваційних шкіл / Т. М. Беркаліев, Є. С. Заїр-Бек, А. П. Тряпіцина. - СПб.: КАРО, 2007. -144 С.
7. Бойбіна Ю.В., Гончарова С.В. / Обліково-звітна документація шкільного психолога. – Х.: Вид. група “Основа”, 2001. – 216с.