Для дошкільника головний шлях розвитку – емпіричне узагальнення, тобто узагальнення свого власного чуттєвого досвіду. Для дошкільника зміст має бути чуттєво сприймаємим, тому у роботі з дошкільнятами дуже важливе застосування цікавого матеріалу на основі елементів усної народної творчості. Фольклор маскує ту математику, яку вважають сухою, нецікавою і далекою від життя дітей.