Заняття з математики з використанням ТРВЗ. Середня група
Тема. Подорож казками з пір’їнкою.

Програмовий зміст: продовжувати вчити прямої, зворотної лічби; закріплювати знання про пори року; формувати вміння називати, рахувати геометричні фігури і розповідати про них; вправляти в умінні орієнтуватися на площині; розвивати логічне мислення, творчу уяву, фантазію; виховувати посидючість, бажання прийти на допомогу ближньому.

Матеріал: пір’їна; квітка; картки-схеми «Відгадай казку»; дидактичні ігри «Пори року», «Виправ помилку»; півник; ведмідь; колоски; колобок; клубок; порося з геометричних фігур; лисичка; Капітошка.

Хід заняття 10 Тема. Подорож казками з пір’їнкою. Заняття в дошкільному навчальному закладі. Математика в дитячому садку. Середня група (ДНЗ)

— Погляньте, діти, якась чарівна пір’їна, здається, запрошує нас у казку. Рахувати починаймо, в казку швидко вирушаймо 1, 2, 3…

— Здається ми в казці, але в якій? (На килимку — велика квітка.)

— Так, схоже це казка «Дюймовочка». Але де ж сама героїня? Ось книжка з казками, мабуть, Дюймовочка її читала, а в ній — дивні малюнки.

Дидактична гра «Відгадайте казку»

— Я здогадалась, Дюймовочці дуже подобаються казки, і вона вирушила в подорож казками. Але ж вона така маленька, і герої в казках зустрічаються не лише в добрі та чемні, можливо, їй навіть загрожує біда.

Що ж, вирушимо на допомогу Дюймовочці.

— Хто це спить під дубком,
Ще й накрився кожушком.
Тихо-тихо, не збудіть,
То, напевно, спить ведмідь.

Чому ж він спить? Весна вже настала, а він же зовсім пір року не знає.

Дидактична гра «Пори року» (картинки з порами року)

— Ведмедик каже, що крізь сон бачив маленьку дівчинку, що з півником розмовляла. А ось і Півник. З якої він казки? (Діти відповідають.)

— Давайте допоможемо йому зібрати колоски. (Пряма і зворотна лічба.)

— Що, Півнику, Дюймовочка була в тебе і пішла до Колобка? А ось і Колобок, він хоче пограти з нами.

Дидактична гра «Розкажи про геометричну фігуру»

Діти стають у коло, передають із рук в руки Колобка і кажуть слова: «Колобок, біжи, біжи, про круг нам розкажи».

В кого залишився Колобок, той розповідає про геометричну фігуру.

Наприклад: круг, вміє котитися, не має кутів і сторін.

— Колобок дарує нам чарівний клубочок, який підкаже нам далі дорогу. А клубок веде до лісу. (Діти сідають за столи.)

— Ой, кого це ми зустріли? (Поросятка.) З якої воно казки? Але воно дивне якесь. Чому? Бо зроблене з геометричних фігур.

Дидактична гра «Порахуйте геометричні фігури і скажіть відповідь на вушко»

— Повів нас лубочок до великої річки. Як нам бути?

Дидактична гра «Збудуємо місток» (цифровий ряд)

— А біля річки зустрічає нас Капітошка. Ти не бачив Дюймовочку?

— Дюймовочка дала завдання Капітошці. Давайте перевіримо, чи правильно він його виконав.

Дидактична гра «Виправте помилку»

Капітошка гадає, що на малюнку чотири прямокутники. А як вважаєте ви?

— Погляньте, клубок привів нас до лисички. Але вона втекла і, мабуть, Дюймовочку заховала. А що це вона залишила? (Велику цукерку)

— А що ж у ній?

План пошуку
1. Пройти по зелених трикутниках.
2. Повернути ліворуч і пройти 3 кроки.
3. Підстрибнути 5 разів.
4. Знайти Дюймовочку не в кошику і не в скриньці.

На килимку знаходяться кошик, скринька, короб.

Діти знаходять Дюймовочку.

— Ось і повернули ми Дюймовочку до своєї квітки і разом з нею здійснили цікаву подорож улюбленими казками. Що вам найбільше запам’яталось?

— А тепер час повертатися до дитячого садку.

Рахувати починаєм,
У дитячий садок вирушаєм.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому