Користувацький вхід

Методика розв’язування прикладних задач на уроках математики

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

В роботі вказано на важливість використання прикладних задач на уроках, їх завдання, функції, основні етапи розв’язування та методику розв’язування задач. Практична спрямованість навчання математики – це спрямованість змісту і методів навчання на розв’язування задач і вправ, на формування у школярів навичок самостійної діяльності математичного характеру.

Автор: 

Свиридюк Надія Миколаївна
вчитель математики
Комунальної установи Романівської районної ради «Опорний навчальний заклад «Романівська гімназія»

Джерело: 

1. Концепція профільного навчання в старшій школі / Наказ Міністерства освіти і науки від 21 жовтня 2013 р. № 1456
2. Корінь Г. Прикладні задачі на сторінках підручника з математики Тимофія Осиповського// Математика в школі. – 2005. - №10. – С. 47- 50.
3. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості/ За ред. Л. М. Проколієнко; Упор. В. В. Андрієвська, Г. О. Балл, О. Т. Губко, О. В. Проскура. – К.: Рад. шк., 1989. – 610 с.
4. Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований Ю.І., Нелін Є.П., Номіровський Д.А., Паньков А.В., Тарасенкова Н.А., Чемерис М.В., Якір М.С.)
5. Слобода І.В. Математичне моделювання в процесі розв’язування текстових задач // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: Збірник наукових праць: В 3-х томах. – Кривий Ріг: Видавничий відділ КДПУ, 2001. – Т. 1: Теорія та методика навчання математики. –С. 285-289.
6. Тарасенкова Н. А. Использование вопросов в обучении математике// Математика в школе. – 2005. – №4. С. 59-62.
7. Україна. Верховна Рада. Кабінет Міністрів. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти 2011 рік : Кабінет Міністрів України. - К.: б.в., 2011.

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі