1. Базарный В.Ф. Нервно-психическое утомление учащихся в традиционной школьной среде / В.Ф. Базарный. - М.: Просвещение, 1995. -41с.
2. Денякина Л.М. Современное понимание реализации преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования // Теоретические аспекты преемственности в системе непрерывного образования: (теория и практика): сб. научн. трудов / сост. И.А. Дядюнова. - М.: АПКиППРО, 2005.-7с.
3. Петрова, И.А. Обучение, воспитание и развитие детей шестилетнего возраста: Пособие для учителя / Сост. И.А. Петрова. - М.: Просвещение, 1990. -95 с.
4. Сманцер, И.П. Преемственность между дошкольной и начальной ступенью образования // теоретические аспекты преемственности в системе непрерывного образования: (теория и практика): сб. научн. трудов/ сост. И.А. Дядюнова. - М.: АПКиППРО, 2005.
5. Степанова, О.А. Игровая школа мышления / О.А. Степанова // Начальная школа: плюс - минус. - 200. - №10. - 3 - 12с.
6. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. -Киев: Рядянська школа, 1972. - 244с.
7. Загурская, Е. Л.Использование активных форм и методов обучения в работе с младшими школьниками: метод, пособие / Е.Л. Загурская. - Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2006.