Т е з и
Ми усі дуже добре знаємо, як поводитись, щоб не нанести збитку природі, і
багато говоримо про її захист. Але треба кожному почати з себе, душею
Людина виділяється від природи своїм розумом, щирим с Земля маленька
блакитна кулька у безодні Всесвіту. Земля подорожує джерельця і стрімкі
потоки, трави і дерева. Вона триває на собі океани, приймає дощі, сніги й
тумани. Земля - це дім, у якому ми живемо! Дім, частиною якого ми є! І ми
будемо себе у ньому поводити, залежатиме наше життя. Ми отримали у спадок
прекрасний сад, але біда наша у тому, що ми погані садівники, що не засвоїли
найпростіших правил садівництва. Більшість людей на Землі, на жаль, не зайняті
своєю головною справою - прикрашення Землі, на жаль, не зайняті своєю
головною справою - прикрашенням Землі, свого двору, вулиці. У наш час
людство переживає надзвичайно важливий період своєї історії - період
небаченого досі, загрозливого для існування цивілізації. Занепокоєні ситуацією,
що склалася на планеті в останні десятиліття, науковці, суспільні організації
світу докладають величезних зусиль у пошуках виходу із цього кризового стану.
Сьогодні ми все частіше чуємо слова «екологія, «забруднення навколишнього
середовища», «забруднення довкілля». Нерозумні дії людей на планеті Земля у
найближчий час мможуть повернутися великим нещастям, бідами усього
людства. У долі природи - наша доля, і ми повинні зробити усе для того, щоб
допомогти рідній природі, тим самим зможемо продовжити життя у наступних
Що ж можемо ми, школярі, зробити для навколишнього середовища? З чого
? Як організувати роботу, щоб зберегти надбання природи в нашому регіоні?
Задумуючись над екологічними проблемами світу, перш за все потріібно дбати
про чистоту тієї території, на якій ми проживаємо. Саме такі думки, які
актуальні у наш час, і спонукали нас прийняти участь у екологічній акц
«Чисте довкілля - чисте сумління» У ній - детальне прибирання пришкільної
території, території села, створення бригад «зелених патрулів», які
слідкуватимуть за порядком, проведення загальнощкільних екологічних заходів.
Природа забруднюється, піддається руйнуванню, знищується. Чи багатьом з нас
щастилв бачити прозору річкову воду, чистий пісок, насолоджуватись тишею без
реву моторів, дихати чистим повітрям без домішок бензину, мазуту, пестицидів?
Тільки людина мможе зупинити природні та техногенні катастрофи, які несуть
за ссобою безліч людських смертей. Але ми маємо пам ятати, що Земля не
належить нам. Це ми належимо Землі. Ми усі дуже добре знаємо, як
поводитись, щоб не нести збитку природі, і багато говоримо про її захист. Але
треба кожному почати з себе, душею відчути єдність з ерцем. Тож збережемо
кожне гніздечко, не дозволяймо вбивати птахів і тварин, не винищуймо рибу.Станьмо розумними господарями на своїй землі,і давайте будемо пам ятати, що
екологічне забруднення, як ланцюгова реакція, може призвести до екологічної
катастрофи.Мета:
Формування екологічної культури, поглинення екологічної освіти та виховання
підростаючого покоління, зміна ставлення людей до навколишнього природного
середовища та особистого здоров я, підвищення відповідальності за майбутній
розвиток людства і планети в цілому.
Завдання:
-
активізація екологічного руху
-
залучення учнів до активної практичної діяльності в
оздоровлення довкілля
-
формування в учнів особистих якостей – відповідальності за стан
навколишнього середовища, самоконтролю за власною поведінкою
в природі
-
використання альтернативних джерел енергії.
Актуальність:
Погіршення екологічного стану навколишнього природного середовища
призводить до багатьож передбачуваних зміін в природі, що в свою чергу
віддзеркалюється на стані здоров я людей. Тому взаємовідносини суспільства і
природи потребують узгодження двох залежностей - людини від природи і
природи від людини. Гармонізація цих відносин може настати лише в результаті
трансформації екологічної свідомості й діяльності, а саме підвищення екологічної
освіти школярів шляхом формування в них екологічної культури. Останні роки
набуває особливого значення застосування людиною альтернативних джерел
енергії, які не завдають шкоди довкіллю. Їж не потрібно видобувати, купувати і
транспортувати, бо вони є результатом дії сонячного випромінювання на фізичні,
хімічні та біологічні процеси, які повсюди відбуваються на Земній кулі. Розумне
їх використання дасть додаткову можливість забезпечити населення електричним
струмом, здійснити водопостачання, освітлення, нагрів води та опалення
приміщень, провести помел зернових культур, подрібнення кормів для тварин
тощо. Тому тільки через виховання екологічної свідомості можливо зберегти
довкілля та вирішити екологічні проблеми місцевого значкння, наприклад ,
починаючи з шкільного подвір я.
Проблема:
Протиріччя між бажанням жити у чистому населеному пункті та
антиекологічною поведінкою членів громади, між дозволеною та фактичною
кількістю забруднюючих речовин від підприємств і пересувних джерел, між
сучасними технологіями утилізації твердих виходів і постійним зростанням
площі стихійних смітнків.
Учасники:
Учні 1-11 класів, члени екологічного клубу розвитку Адоніс» виховної системи
Школа- наш дім Опитненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
Бахмутської районної ради, Донецької області.
Терміни:
Триває протягом навчального року
Ідея:
Здійснення системного підходу до формування в учнів екологічної культури
через керівництво їх діяльністю в дитячій громадській організації: вивчення
екологічних проблем, обговорення шляхів розв язання, виконання
природоохоронних заходів.Застосування малої енергетики, яка грунтується на
нетрадиційних джерелах енергії. Впровадження геліобатарееееееееееелей
( сонячних батарей для машин). Застосування сонячної енергії для гарячого
водозабезпечення.
Обгрунтування:
Науково-екологічний клуб розвитку «Адоніс – громадська дитяча організація,
зареєстрована рішенням Виконкома Опитненської сільської ради від 28.04.1999
року № 18 «Про легалізацію дитячої науково-екологічної організації Адоніс.
Робота НЕК «Адоніс здійснюється за трьома напрямками: теоретичному,
практичному та пропагандиському. В клубі проводиться активна пропаганда
здорового способу життя, просвтницька діяльність серед місцевого насселення,
здійснюються заходи за чистоту довкілля, енергозбереження. Спланована робота
відповідає певним вимогам, а саме - учні розуміють, для чого вони здійснюють
певні завдання та яким має бути кінцевий результат його виконання. Особливим
прикладом активістів клубу виховуєтьсяв учнів працелюбність, бережливе
ставлення до природи.На емблемі клубу зображені молодої людини, яка своїм відповідальним
ставленням до природи оберігає квітку Адоніс. Рослина зустрічається в околицях
с. Опитне, занесена до Червоно книги та потребує негайного захисту від
знищення.
Новизна:
Для зозвитку вміння учнів оцінювати вплив антропогенного натиску на довкілля,
характеризувати його наслідки, формувати норми поведінки у природному
середовищі підлітків об єднано у науково-екологічний клуб «Адоніс» шкільної
дитячої громадської організації Барвінок» виховної системи «Школа - наш дім
Зміст роботи:
1 Соціологічне опттування населення щодо екологічної культури і
безпеки
2 Збір інформації та методичних матеріалів
3 Налагодження взаємостосунків та підтримка тісних зв язків з
екологічними організаціями: еколого-культурним центром «Бахмут», «Мама19,
Опитненською сільською Радою.
4 Організація шкільних навчально-виховних масових ззззззззаходів з
метою формування екологічної культури школярів.
5 Залучення учнів до активної екологічної та природоохоронної
діяльності через організацію їх участі в екологічних акціях, конкурсаххххх та
операціях місцевого, районного
Обласного та Всеукраїнського значення («Першоцвіт0 «Пташина хатка,
«Крокус», «Зелена аптека, «Дихай вільно, «Збережи ялинку, Діти за чисту
енергію, «Збережена енергія - краще життя» та інші)
6 Підготовка та участь у районних та обласних етапах
Всеукраїнської предметної олімпіади з екології та Всеукраїнському конкурсу-
захисту зусиль до збереження природи. Підлітки вчаться раціонально
використовувати альтернативні джерела енергіії, до яких відносять енергію
сонячного випромінювання,, вітру, річкових потоків0 енергію, акумульовану в
довкіллі та біомасі при підготовці до зими під час утеплення приміщень0
здійсненні обігріву господарських приміщень пресованою тирсою та інше. В
учнів виникає бажання практично діяти для створення чистого екологічного
майбутнього для себе та своїх нащадків. В них поступово формується новий
природоохоронний менталітет.
Нормативно-правова база
-
Наказ Податкової адміністрації України № 550 від 17 листопада
1998 року Про затвердження методичних рекомендацій щодо
структури ознаки неприбуткових установ (організацій).-
-
Затверджено дитячу громадську організацію - клуб розвитку
Адоніс згідно Закону України «Про молодіжні та дитячі
громадські органіізації № 281-ХІУ від 1 грудня 1999 р.
-
-
Закон України Про охорону навколишнього природного
середовища»
-
-
Положення «Про громадський контроль у галузі охорони
навколишнього середовища» № 81 від 04 серпня 1994 р.,
затвердженого Міністерством охорони навколишнього середовища
України.
Ми усі дуже добре знаємо, як поводитись, щоб не нанести збитку природі, і
багато говоримо про її захист. Але треба кожному почати з себе, душею
відчути єдність з природою.
Людина виділяється від природи своїм розумом, щирим с Земля маленька
блакитна кулька у безодні Всесвіту. Земля подорожує джерельця і стрімкі
потоки, трави і дерева. Вона триває на собі океани, приймає дощі, сніги й
тумани. Земля - це дім, у якому ми живемо! Дім, частиною якого ми є! І ми
будемо себе у ньому поводити, залежатиме наше життя. Ми отримали у спадок
прекрасний сад, але біда наша у тому, що ми погані садівники, що не засвоїли
найпростіших правил садівництва. Більшість людей на Землі, на жаль, не зайняті
своєю головною справою - прикрашення Землі, на жаль, не зайняті своєю
головною справою - прикрашенням Землі, свого двору, вулиці. У наш час
людство переживає надзвичайно важливий період своєї історії - період
небаченого досі, загрозливого для існування цивілізації. Занепокоєні ситуацією,
що склалася на планеті в останні десятиліття, науковці, суспільні організації
світу докладають величезних зусиль у пошуках виходу із цього кризового стану.
Сьогодні ми все частіше чуємо слова «екологія, «забруднення навколишнього
середовища», «забруднення довкілля». Нерозумні дії людей на планеті Земля у
найближчий час мможуть повернутися великим нещастям, бідами усього
людства. У долі природи - наша доля, і ми повинні зробити усе для того, щоб
допомогти рідній природі, тим самим зможемо продовжити життя у наступних
Що ж можемо ми, школярі, зробити для навколишнього середовища? З чого
треба почати свої ді
? Як організувати роботу, щоб зберегти надбання природи в нашому регіоні?
Задумуючись над екологічними проблемами світу, перш за все потріібно дбати
про чистоту тієї території, на якій ми проживаємо. Саме такі думки, які
актуальні у наш час, і спонукали нас прийняти участь у екологічній акц
«Чисте довкілля - чисте сумління» У ній - детальне прибирання пришкільної
території, території села, створення бригад «зелених патрулів», які
слідкуватимуть за порядком, проведення загальнощкільних екологічних заходів.
Природа забруднюється, піддається руйнуванню, знищується. Чи багатьом з нас
щастилв бачити прозору річкову воду, чистий пісок, насолоджуватись тишею без
реву моторів, дихати чистим повітрям без домішок бензину, мазуту, пестицидів?Тільки людина мможе зупинити природні та техногенні катастрофи, які несуть
за ссобою безліч людських смертей. Але ми маємо пам ятати, що Земля не
належить нам. Це ми належимо Землі. Ми усі дуже добре знаємо, як
поводитись, щоб не нести збитку природі, і багато говоримо про її захист. Але
треба кожному почати з себе, душею відчути єдність з ерцем. Тож збережемо
кожне гніздечко, не дозволяймо вбивати птахів і тварин, не винищуймо рибу.
Станьмо розумними господарями на своїй землі,і давайте будемо пам ятати, що
екологічне забруднення, як ланцюгова реакція, може призвести до екологічної
катастрофи.
Кожному треба почати з себе, душею відчути єдність з природою
Бути обережним у лісі, щоб не зламати гілку, бо дереву боляче, воно
живе;
Не залишати після себе сміття, бо землі боляче переносити таку
неповагу до себе ( скло, пляшки не перегнивають і залишаються виразки на тілі
земл;
Обережно поводитись з вогнем,бо він може знищити цілі лісові пасиви,
поля;
Перспективи розвитку:
Проект надає можливість без значних матеріальних витрат вирішити більшість
Екологічних проблем селища. Школярі замислюються над тим, яким може стати
навколишнє середовище, якщо негайно не докласти зусиль до збереження
природи. Підлітки вчаться раціонально використовувати альтернативні джерела
енергії, до яких відносять енергію сонячного випромінювання, вітру, річкових
потоків, енергіюакумульовану в довкіллі та біомасі при підготовці до зими під
час утеплення приміщень, здійсненні обігріву господарських приміщень
пресованою тирсою та інше. В учнів виникає бажання практично діяти для
створення чистого екологічного майбутнього для себе та своїх нащадків. В них
поступово формується новий природоохоронний менталітет.
Очікувані результати:
1 Формування екологічної культури учнів та їх батьків, мешканців
селища.
2 Благоустрій і санітарно-екологічне прибирання с. Опитне, с. Іванград.
3 Налагодження зв язків між ріізними громадськими об єднаннями,
організаціями та підприємствами, які займаються вирішенням екологічних
проблем.
4 Використання альтернативних джерел енергії.

Предмети: Біологія

Класи: 9 клас