Стаття є дослідженням особливостей Google - інструментів як ефективних супроводжувальних засобів вивчення географії під час дистанційного навчання. Охарактеризовано специфіку їх використання через призму цільової спрямованості. Автором досліджено вплив використання Google-інструментів під час онлайн-уроків географії на рівень мотивації студентів.