Професійна підготовка вимагає узгодженості знань щодо техніки, технології та економіки сучасного виробництва та інтеграції знань суміжних професій, а тому головною якістю, якою має володіти сучасний конкурентоздатний фахівець, є професійна спрямованість.
1. Волошина В.В. Теоретичний аналіз специфіки професійного становлення майбутнього психолога // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка АПН України / За ред. С.Д.Максименка, Л.А.Онуфрієвої; Вип.8; Кам’янець–Подільський: Аксіома, 2010. 832с.
2. Гуревич Р. С. Навчально-виховний процес у професійно-технічних закладах / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія та ін..; Вінниця: ТОВ «Планер», 2010. 330 с.
3. Кудрявцев Т. В., Шегурова В.Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности / Вопросы психологии. 1983. №2.
4. Мухина В.С., Хвостов А.А. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия: М.: Издательский центр «Академия», 2001. 624 с.
5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологи: СПб.; Питер, 2000. 720 с.
6. Сейтешев А. П. Пути профессионального становления учащейся молодежи: М.; Высшая школа, 1988. 336 с.