user warning: Can't find FULLTEXT index matching the column list query: SELECT r.nid, MATCH(r.body, r.title) AGAINST ('Конспект заняття з грамоти Конспект заняття з грамоти для дітей старшого дошкільного віку\r\n\r\nТема. Ти котись-котись, клубочку.\r\nМета. Уточнити знання дітей про мову, речення, слово, склад. Закріпити вміння ділити слова на склади, виділяти голосні і приголосні звуки. Продовжувати формувати вміння проводити звуковий аналіз мовленнєвих слів різної звукової структури, давати характеристику звука, що виділяється в мовленнєвому слові. Вчити складати речення по схемі, виділяючи слова-ознаки, сова-дії. Тренувати в умінні узгоджувати прикметники з іменниками.\r\nМатеріал: звукові фішки, кольорові будиночки з віконечками (по кількості складів), «потяг» – модель речення, картинки-назви слів, малюнки сонця, пташок, дерев.\r\n\r\nХід заняття\r\n\r\n1. Організаційний момент. \r\nПривітання\r\nВ нашій групі друзі всі:\r\nЯ і ти, і ми, і ви. \r\nДобрий день, тому, хто зліва. \r\nДобрий день, тому, хто справа. \r\nМи – одна родина. \r\n\r\nВихователь: Діти, давайте звернемося до нашого прислів’я тижня: Без труда нема плода. \r\nВихователь: Як ви розумієте це прислів’я? \r\nВихователь: Який плід ми можемо отримати на сьогоднішньому занятті? (знання, вміння)\r\n\r\n2. Ігрова ситуація: з\'являється чарівний клубочок.\r\nВихователь: Діти, погляньте, який гарний клубочок. Він незвичний - чарівний. Чарівний клубочок запрошує нас помандрувати разом із ним до міста Грамоти.\r\n3. Вправа «Розповідайка»\r\nВихователь: Перед нами відкрилась таблиця. Наше з вами завдання – скласти розповідь, використовуючи мнемотаблицю.\r\n \r\nСкладання розповіді дітьми за схемою.\r\n4. Вправа «Проаналізуйка»\r\nВихователь: Щоб наше місто стало привабливішим, необхідно посадити дерева, а тоді з’являться і пташки, і сонечко радітиме і зігріватиме наше містечко. Виконання дітьми звукового аналізу слів\r\n \r\n \r\n\r\n\r\nФізкультхвилинка\r\nПрацювати перестали\r\nІ тепер всі дружно встали.\r\nБудемо відпочивати,\r\nНумо, вправу починати!\r\nРуки вгору, руки вниз\r\nІ легесенько пригнись.\r\nПокрутились, повертілись,\r\nНа хвилинку зупинились.\r\nПострибали, пострибали,\r\nРаз — присіли, другий — встали.\r\nВсі за парти посідали.\r\n5. Вправа «Засели мешканців»\r\nВихователь: Діти, ми так з вами гарно попрацювали тепер і сонечко, і пташки, і дерева ми подарували місту. Подивіться, до міста повернулися птахи та тварини. Хочуть оселитися в ньому. Давайте підберемо для кожної тварини потрібний будиночок. Зверніть увагу, що назва тварин – це різні по довжині слова. Які бувають по довжині слова (довгі та короткі) \r\n- Як ви думаєте, чому будинки різні? У них різна кількість віконечок (діти приходять до висновку, що слова довгі і короткі, тому що у них різна кількість складів).\r\n6. Вправа «Потяг»\r\nВихователь: Молодці, а ось і потяг до перону підійшов. Це потяг казковий, адже везе не пасажирів і вантажі, а схеми речень. Зверніть увагу, що кожен вагон має свій колір. Яке слово везе жовтий вагон? (слово-дію)\r\n- А червоний? (слово-ознаку)\r\n- А в зеленому яке слово мандрує? (слово-назва).\r\n- Діти, що означає риска над першим словом (початок речення, слово з великої букви).\r\n- А це що за знак (крапка)\r\n- Що позначає крапка? (кінець речення, а також, що це речення розповідне)\r\nРобота над складанням речень за схемами.\r\n \r\n\r\n7. Підсумок.\r\nВихователь: Діти, нам уже час повертатися у садочок. Я хочу у вас спитати до якого міста ми мандрували? (До міста Грамоти) \r\n- Що вивчає грамота? (звуки, склади, слова, речення)\r\n- Чи отримали ви свій плід на сьогоднішньому занятті? (Починати свою відповідь будемо словами «Тепер я знаю…» «Тепер я вмію…»). \r\n- Молодці, ви гарно попрацювали. .\r\n') AS score FROM node_revisions r INNER JOIN node n ON r.nid = n.nid AND r.vid = n.vid WHERE n.status <> 0 AND r.nid <> 87290 AND n.type IN ('blog','book','forum','olimp','page','release','sites','story','0','0','0','0') GROUP BY n.nid HAVING score > 0 ORDER BY score DESC, r.vid DESC LIMIT 0, 5 in /var/www/metodportal/data/www/metodportal.com/sites/all/modules/similar/similar.module on line 263.