Сучасний етап розвитку початкової освіти в рамках Нової української школи (НУШ) вимагає докорінного відходу від репродуктивного навчання. Головним завданням педагога є не просто трансляція знань, а формування ключових компетентностей та м'яких навичок (soft skills). Проблема, на вирішення якої спрямовано цей досвід, полягає в подоланні пасивності учнів, зниженні рівня шкільної тривожності та успішній інтеграції навчального матеріалу.
Системне впровадження технологій «Щоденні 5», «Щоденні 3» та Тематичних
ранкових зустрічей створює безпечне, передбачуване й стимулювальне освітнє середовище, де кожна дитина розвивається у власному темпі, набуває навичок критичного мислення, саморегуляції та емпатії.