Тема. Н.Забіла «Чотири пори року»
Мета. Вчити дітей правильно, виразно читати поетичні твори, зв´язно висловлювати свої думки;
розвивати словниковий запас учнів;
виховувати спостережливість, розвивати уяву, любов до природи.
І.Організація класу до роботи.
ІІ. Вправи на вдосконалення навичок читання.
1.Артикуляційна зарядка. Слайд №1
- Вдихнули аромат квітів.
-Подули на кульбабку.
-Поплямкайте губами.
-Поклацайте зубками.
-Продзижчіть як комарик.
-Прошуміть як вітерець.
2. Гра «Дощик, дощ, злива»
Читання скоромовки. Слайд №2
У сороки-білобоки
П´ять малят сороченят.
Усі чисто хочуть їсти,
Треба всім їм дати лад.
3.Читання загадок. Слайд №3
Голіполя, мокне земля,дощ поливає, листяопадає.
С_нц_ п_ч_, л_п_ цв_т_, ж_т_ д_ст_г_є.
інСг ан опялх, діл ан ічкахр, ховіла єугля.
Та__ сні_, квіт__лу_, день при__ває.
ІІІ.Перевірка домашнього завдання.
- Над яким твором Н.Забіли ми працювали на попередньому уроці?
- Перевірити знання змісту твору нам допоможуть тести.
1).Тести із взаємоперевіркою.
1. Сонце й Вітер посперечались, хто з них
1)сильніший; 2)швидший; 3)розумніший.
2. Вітер погрожував Сонцю, що:
1)здує Сонце з неба; 2)нажене на Сонце хмари; 3)згасить Сонце.
3. У що був одягнутий хлопчик?
1)У кожушок; 2)у шубу; 3)у пальто.
4. Костик катався:
1)на санчатах; 2)на лижах; 3)на ковзанах.
5. Костик ходив:
1)у перший клас; 2)у другий клас; 3)у третій клас.
6. Що сказав Вітер Сонцю?
1) «Я переміг»; 2) «Ти перемогло»; 3) «Твій верх».
- Відповіді на тести. Слайд №4
2).Вибіркове читання за питаннями.
- Чому засперечалися Сонце й Вітер?
- Чому Вітер вважав себе сильнішим?
- Що говорило про себе Сонце?
- На кому Сонце і Вітер вирішили спробувати свою силу?
- Знайти і прочитати опис хлопчика.
- Як автор ставиться до Вітру?
- Як автор ставиться до Сонця?
ІV. Повідомлення теми й завдань уроку. Слайд №5
- На сьогоднішньому уроці ми з вами продовжимо знайомитись з творчістю Н.Забіли. Будемо працювати над твором «Чотири пори року».
Наші завдання: Слайд №6
- ми будемо вчитися правильно, виразно читати поетичний твір;
- знаходити в тексті слова, які виражають головну думку твору;
- зв´язно висловлювати свої думки.
V. Робота над твором Н.Забіли «Чотири пори року»
1). «Крісло автора» Слайд №7
Виразне читання вірша за частинами підготовленими учнями.
- Хто головний герой твору?
- Як описує кожну з них автор?
- Яка інтонація цього твору?
- Як потрібно читати вірш?
2). Фізкультхвилинка. Вправи під музику. Слайд №8
3). Читання вірша «Пори року»
- ланцюжком ( І частина);
- читання буксиром (ІІ частина);
- парами ( роз´єднай слова і прочитай далі) (ІІІ частина);
- читання мовчки (IV частина).
4). Робота над змістом твору.
а). Гра «Дослідники» ( вибіркове читання). Слайд №9
- Знайти в тексті і прочитати характеристику Весни.
- Зачитати прикметники, які характеризують Дівчину Літо.
- Як описує автор Осінь?
- Як описано Зиму?
5). Читання твору мовчки.
6). Конкурс на кращого читця твору. Слайд №10
7). Робота в парах. Слайд №11
- Скласти твір-мініатюру за картиною:
«Дозвілля дітей восени».
«Дозвілля дітей зимою».
«Дозвілля дітей весною».
«Дозвілля дітей влітку».
8). Підсумок виконаної роботи.
VІ. Підсумок уроку. Вправа «Мікрофон» Слайд №12
- Який твір читали?
- Хто автор твору?
- Яка пора року вам найбільш до вподоби?
VIІ. Домашнє завдання.
Виразно, інтонаційно читати вірш. Скласти коротку характеристику кожної пори року.