Користувацький вхід

Открытый урок по информатике «Алфавит Языка Turbo Pascal. Структура программы»

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Предмет информатика
Тема: «Алфавит языка Turbo Pascal. Структура программы на Turbo Pascal»
Учитель: Зубанова Ольга Михайловна
11 А класс
1. Реальные учебные возможности – высокий уровень интеллекта (40%), средний (40%) и низкий (20%).
2. Место урока в системе тематического планирования – 12, в разделе – 2 тема.
3. Тип урока: урок объяснения нового материала.
4. Цели урока:
• помочь учащимся усвоить понятие программы, структуры программы,
• воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
• развитие алгоритмического мышления, познавательных интересов, навыков работы на компьютере.

5. С уверенностью можно сказать, что раздел программирования в курсе изучения информатики и информационных технологий считается самым сложным для понимания и требуемым особых интеллектуальных возможностей учащихся. Особенно сложно и без интереса воспринимается учащимися начальные теоретические сведения при изучении какого-либо языка программирования. Поэтому для лучшего восприятия на данном уроке используется мультимедийная презентация, отражающая теоретическую часть урока.
6. Рациональность структуры урока такова, что предполагает самый трудный этап на начало урока с последующим закреплением темы и логическим подведением итогов. Рациональное использование времени – краткие конспекты, в основном – просмотр и анализ материала. Выбранная структура урока отвечает теме, т.к. решает главную задачу, подводит учеников к решаемой проблеме, практическая часть вписывается в урок как переходный этап между объяснением и вопросами учащихся.
7. Время распределено равномерно, с достаточной четкостью. Между этапами присутствуют логические связки, одно вытекает из другого.
8. Акцентируется внимание учащихся на:
• Новых терминах как русского, так и английского языка.
• Точной, последовательной и результативной работе исполнения любого алгоритма.
• Обязательном применении полученных знаний в долгой последующей практике.

9. Методы:
• объяснительно-иллюстративные: рассказ, беседа с опорой на правила, законы
• репродуктивные: списывание готового материала с экрана, наглядные: мультимедийная презентация
• практические: организация и обеспечение учебной деятельности – опрос фронтально, практическое задание
10. Высокая работоспособность обеспечивается за счет постоянной постановки перед учащимися проблем, которые необходимо решить для выполнения задания не только данного урока, но и многих последующих.
11. Учебный кабинет используется на 100% - ПК + проектор +раздаточный материал.
12. . Перегрузок нет, т.к. постоянно идет смена учебной деятельности. Нормы СанПиН выдержаны.
13. Психологическая атмосфера поддерживается непринужденной беседой, разговором, обсуждением.
14. Запасные методические ходы необходимы для более слабых групп – во время опроса – наводящие вопросы, во время практики – индивидуальное объяснение нового материала.

Автор: 

Зубанова Ольга Михайлівна

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі