ТРИВАЛІСТЬ ПРОЕКТУ: 10 днів.

МЕТА ПРОЕКТУ-
ОСВІТНЯ: Формувати свідоме ставлення до життя як найвищого дару природи, формувати бажання дотримуватись гігієнічних норм поведінки; дати поняття про те що здоров’я – це основна цінність людини ; формувати емоційно-пізнавальну активність дітей

РОЗВИВАЛЬНА: Розвивати потребу зміцнювати своє здоров’я через фізичні вправи , оптимальний руховий режим та режим харчування ; розвивати творчі здібності ,комунікативно-мовленнєву компетентність.

СОЦІАЛІЗУЮЧА: Розвивати самооцінку ,самоконтроль; створити умови для реалізації пізнавальної активності дітей .

ВИХОВНА: сприяти виробленню прагнення вести здоровий спосіб життя ; Виховувати ціннісне ставлення до власного здоров’я

ТИП ПРОЕКТУ: пошуково-інформаційний;

середньої тривалості;

колективний;

у межах групи, музичного зала.

КАТЕГОРІЯ УЧАСНИКІВ:

Педагоги ;
Вихованці;
Батьки.
.
ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ:
- підготовчий;
- мотиваційний;
- інформаційний;
- узагальнюючо-репродуктивний ;
- творчий ;
- оцінювальний ;
- аналітичний .

НАШ ДЕВІЗ:
,, У ЗДОРОВОГО - ВСЕ ЗДОРОВО,,

ОЧІКУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Діти мають елементарні знання про збереження свого здоров’я та особисту гігієну ,бажання вести здоровий спосіб життя
Сформовані навички щоденно займатися фізичними вправами,ранковою гімнастикою , робити пальчиковий масаж, піклуватися про те щоб рости здоровою людиною
Знають вірші ; знайомі з оповіданнями ,що стосуються теми про спорт,фізичне виховання
Уміють виконувати фізичні вправи з м’ячами ,набуті під час проекту ; уміють товаришувати та знаходити спільну мову,домовлятися один з одним.

ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП.
ЗАВДАННЯ:
- забезпечити науковий та методичний супровід проекту;
- скласти перспективний план роботи ;
- створити розвивальне середовище для проведення занять з фізкультури , рухливих ігор .

ЗМІСТ РОБОТИ:
- збирання методичних рекомендацій з обраної теми ;
- залучення батьків вихованців до оформлення спортивного куточка ;
- складання перспективного плану роботи з дітьми.

Перспективний план
організації навчально-виховної роботи
з дітьми старшої групи

Тема Завдання Форми роботи Методи і прийоми
Країна здоров’я Формувати у дітей поняття необхідності берегти своє здоров’я закріплювати знання про здоровий спосіб життя та особисту гігієну ознайомлювати зі способами профілактики захворювань ,засобами зміцнення здоров’я;продовжувати вчити встановлювати причинно-наслідкові зв’язки;розвивати логічне мислення ,пам'ять увагу; виховувати доброту. Оздоровча хвилинка: «Я сонечко»
Дидактична гра « Які речі особистої гігієни мені потрібні»
Дихальна гімнастика «Повітряна кулька» Ходьба по доріжці здоров’я
Розповідь вихователя
«Вітаміни для дорослих та дитини» Розповісти дітям про те ,що в усіх продуктах які ми споживаємо ,є вітаміни ,корисні для нашого організму,а найбільше вітамінів в овочах та фруктах. Викликати у дітей бажання споживати корисні продукти . Виховувати у дітей дбайливе ставлення до свого здоров’я Заняття-розповідь «Познайомимось з продуктами»
Дидактична гра «Вітамінні сімейки»
Розгляд ілюстрацій з зображенням овочів та фруктів
Дидактична гра «Їстівне не їстівне» Художня література , театралізація
«Фрукти та овочі» Вчити дітей передавати форму та характерні ознаки овочів і фруктів ; закріпити раніше набуті прийоми ліплення розвивати спостережливість увагу ; виховувати акуратність у роботі Заняття ліплення Бесіда, показ, пояснення , обговорення, розглядання, аналіз натури, заохочення , сюрпризний момент
«Я роблю ранкову гімнастику» - Продовжувати ознайомлювати дітей зі способами передачі фігури людини в русі. Закріпити раніше набуті знання . Розвивати спостережливість,увагу творчі здібності . Виховувати акуратність фантазію Заняття малювання
Рухлива гра «Веселий дощик»
Спостереження за дітьми молодшої групи , пояснення показ
Розгляд робіт
«Миття рук з милом і без мила Розвивати спостережливість уміння робити висновки самостійність . Виховувати охайність.(Помити з дітьми руки з милом і без мила. Розглянути рушники в обох випадках)Надати можливість дітям самим зробити висновок. Пошуково-дослідницька діяльність
Бесіда «Ворог людини – мікроби», Спостереження, висновки
Вивчення прислів’я про чистоту:»Той не хворіє ,хто руки чисто миє» Точковий пальчиковий масаж
«Ми здорові малюки – дружимо зі спортом ми.» Сприяти розвиткові пам’яті, уваги логічного мислення ,розвивати творчі здібності виразність мови. Виховувати бажання брати участь у конкурсах,демонструвати свої знання ,вболівати один за одного,створити веселий радісний настрій Спортивна розвага з елементами театралізації.
Рухливі ігри «Силачі»; «Перетягни канат»; «У кого більше м’ячів"»Змагання капітанів» «Хто швидше складе медаль» Читання віршів ,виконання пісень до теми , пояснення
«Палац спорту» Ознайомити дітей з професією спортсмен Ввести у словник дітей слова-назви видів спорту. Розглянути спортивний інвентар розповісти про його призначення Поспостерігати за школярами які грають у «волейбол» Запитати які ігри з м’ячем діти знають. Виховувати інтерес та бажання займатися спортом. Екскурсія до спортзалу
Рухлива гра «Передай м’яч»
Фізхвилинки
Бесіда Спостереження
«Веселий м’ячик» Вправляти дітей у відбиванні м’яча від землі ,удосконалювати вміння стрибати у висоту , відштовхуватись однією ногою Розвивати спритність, увагу.,вміння знаходити в навколишньому середовищі предмети схожі на геометричні фігури(куля - м’яч тощо)Виховувати пізнавальний інтерес до інформації про те , у яких видах спорту використовується м’яч
заняття з фізкультури
Рухлива гра «Мій веселий дзвінкий м’яч»
Пояснення
«Бережімо здоров’я» Формувати уявлення дітей про негативний вплив шкідливих звичок на здоров’я та життя людини. Вчити висловлювати свої думки, відповідати на запитання стосовно теми Активізувати словник дітей висловом «розклад дня», пояснити взаємозв’язок між розкладом дня та здоровим зростанням дитини. Виховувати у дітей бажання дотримуватись розкладу дня, піклуватись про своє самопочуття. Заняття Розгляд ілюстрацій «Моє здоров’я» Пояснення Бесіда,читання твору «Я росту» А. Барто
Овочево-фруктовий магазин» Сюжетнло-рольова гра
Вправляти у вмінні розрізняти фрукти і овочі,узагальнювати їх за місцем зростання ,зовнішніми ознаками (колір ,форма)Активізувати словник дітей словами(ягідник,садівник, городина),вправляти в утворення прикметників від іменників (вишневий,ягідний і т.д.) Закріплювати вміння дітей самостійно розподіляти ролі. Виховувати культуру спілкування з однолітками Сюжетно-рольова гра
Спостереження,
Спілкування
Дякуємо за наші знання» Удосконалити та закріпити знання дітей набуті під час проекту
( що узнали нового ,чого досягли пригадати свої досягнення ,підкреслити успіх кожної дитини)Виховувати у дітей бажання висловлювати свою вдячність за допомогу в організації спільного проекту

Мозковий штурм
Бесіда Спостереження розгляд Дидактичні ігри

МОТИВАЦІЙНИЙ ЕТАП:

ЗАВДАННЯ:
- створити мотивацію,яка б активізувала бажання бути здоровим;
- виявити рівень знань, наявних у дітей на початку проекту;
- сприяти розвитку дитячої ініціативності та активності під час бесід, обговорень про те, чому треба займатися фізкультурою та правильно харчуватися.

ЗМІСТ РОБОТИ:
- використати художнє слово : «Я росту» А.Барто ,вірші та оповідання стосовно теми;
- провести бесіду : «Піраміда запитань»

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЕТАП:
ЗАВДАННЯ:
- Формувати усвідомлення цінності власного здоров’я ;
- Дати дітям інформацію про те ,що в усіх продуктах ,які ми споживаємо ,є вітаміни корисні для нашого здоров’я , особливо в овочах та фруктах , про гігієну тіла ,людина може захворіти через брудні руки
- Довести необхідність дотримання режиму дня
- виховувати пізнавальний інтерес до інформації про те, у яких видах спорту використовується м’яч ,чому треба займатися спортом , яка велика користь від ранкової гімнастики . Виховувати дісцплінарність, уміння організовувати свій час ,дбайливе ставлення ,до свого здоров’я

ЗМІСТ РОБОТИ:
- Навчити самостійно робити точковий ,пальчиковий масаж,правильно використовувати м’яч у іграх;
- організовувати проведення ранкової гімнастики,занять по фізичному вихованню;
- розширити знання дітей про продукти харчування овочі та фрукти .

УЗАГАЛЬНЮЮЧО-РЕПРОДУКТИВНИЙ
ЕТАП:

ЗАВДАННЯ:
- узагальнити та систематизувати знання дітей з теми проекту ,спонукати висловлювати й доводити свою думку аналізувати проблемні ситуації;
- сприяти розвиткові пам’яті,уваги ,логічного мислення ;
- вправляти в умінні аналізувати безпечну власну поведінку в самостійній діяльності . Стежити з правильною вимовою звуків у товаришів та власній вимові;
- виховувати турботливе ставлення до свого здоров’я та здоров’я оточуючих людей.

ЗМІСТ РОБОТИ:
- Розглянути ілюстрації з теми «Моє здоров’я « провести бесіду за їх змістом;
- Прочитати оповідання ,які відносяться до теми про спорт ,збереження свого здоров’я . Розучити вірші

ТВОРЧИЙ ЕТАП:
ЗАВДАННЯ:
- виховувати у дітей уміння спільно планувати свою роботу ,вболівати за своїх товаришів , дружити
- привити любов до спорту ,бажання займатися фізичними вправами.
- Створити веселий ,радісний настрій

ЗМІСТ РОБОТИ:
- Підготовка та організація музичного залу до проведення спортивної розваги

ОЦІНЮВАЛЬНИЙ ЕТАП:

ЗАВДАННЯ:
- Допомогти дітям проаналізувати період від початку проекту до кінця пройденого етапу ,самостійно оцінювати свою участь у діяльності , свої успіхи та невдачі

ЗМІСТ РОБОТИ:
- провести бесіду на тему «Дякуємо за наші успіхи»
- Розглянути дитячі малюнки.

ДІЯЛЬНІСТЬ ВИХОВАТЕЛІВ:

- проведення прогулянок ,занять екскурсій бесід пошуково-дослідницької діяльності

- ознайомлення з художніми творами;

- Організація дитячого світогляду, експериментування з метою реалізації проекту відповідно до перспективного планування

ДІЯЛЬНІСТЬ БАТЬКІВ:

- Оформлення спортивного куточка

ДІЯЛЬНІСТЬ ДІТЕЙ:

- Щоденне проведення ранкової гімнастики ,точкового пальчикового масажу
- Дотримування правил догляду за тілом
- Заучування віршів по темі слухання оповідань
- Малювання людини в русі
- Ліплення фруктів та овочів ,багатими на вітаміни
- Аналізують ,роблять висновки
- Спостерігають,досліджують

АНАЛІТИЧНИЙ ЕТАП:

ЗАВДАННЯ: визначення результативності міні-проекту

ЗМІСТ РОБОТИ:
Аналіз результатів рівня знань ,умінь та навичок дітей протягом реалізації міні-проекту. Мониторінг рівня знань ,умінь та навичок протягом реалізації міні-проекту показав ,що у дітей значно підвищився рівень розвитку пізнавальної сфери . Використовуючи рухливі ігри та вправи. Провівши низку занять бесід дослідів, були зроблені висновки,що діти вміють застосовувати здобуті знання в різноманітних ігрових ситуаціях,що свідчить про усвідомлення цих знань
Діти узагальнюють засвоєну інформацію про здоров’я ,значення здорового способу життя для людини. Діти зацікавлені станом власного здоров’я.
Діти із захопленням займалися, досліджували, робили висновки,гралися,малювали,ліпили.

Класи: Професійна освіта

Предмети: Педагогіка