Тема : Вишивка вміє промовляти
Мета:
- навчальна: ознайомити гуртківців з народною легендою про вишивку; розширити і поглибити знання дітей про рушник, його призначення, ознаки візерунку і кольору, народними традиціями, пов’язаними з рушником; навчити шити швом хрестик;
- розвивальна: розвивати вміння цінувати національну самобутність і культуру України як складові загальноєвропейської культурної спадщини, аціативно-образне мислення, уяву, фантазію, естетичний смак, творчі здібності, любов до народних традицій і символіки оберегів, як мови наших пращурів;
- виховна: виховувати почуття національної гордості, лобові і поваги до праці людей, розвивати естетичний смак.
Вікова категорія: 8-9 років.
Тип уроку: комбінований
Методи роботи:
- теоретичні: вступна бесіда, розповідь, пояснення, інструктаж;
- інтерактивні методи: метод “Очікування”, “Мікрофон”, “Ти – мені, я – тобі”, фізкульт-хвилинка.
Обладнання: Вишиті рушники, зразок рушничка, тканина, голки, кольорові нитки, аркуш паперу, ножиці, запис пісні
Хід заняття
Організаційний момент
Добрий день діти. Підготуйтесь до заняття.
Керівник гуртка:
Продзвенів і стих дзвінок,
Починається урок.
Всі за парти тихо всілись
І на мене подивились.
У класі стало тихенько,
Усі сидять рівненько.
Вчитель до вас посміхається,
Урок починається.

Вивчення нового матеріалу
Педагог.
З історії вишивки відомо, що шов “хрестик” поширився в Україні дуже давно, більше 100 років тому. Вишивкою хрестиком прикрашали і зараз прикрашають сорочки, сукні, серветки, рушники, фартушки та багато іншого.
Вправа “Метод очікування”
Перед вами плакат у вигляді рушника, у кожного з вас є символи, які зображуються на рушникові, кожен з вас повинен записати результат який ви очікуєте від сьогоднішнього заняття продовжуючи думку: “Сьогоднішній урок навчить мене…..”. Всі символи ми прикріпимо на рушник, а на прикінці заняття побачимо, чи досягли ви очікуваного результату.
Звучить пісня “Пісня про рушник”
Про що співається у пісні?
Хто уважно прислухався до слів пісні, то дізнався, яку роль відіграє рушник у житті людей.
Отже, про це ми сьогодні і будемо говорити на занятті. І ще ви самі спробуєте створити такий символ, оберіг – вишитий рушничок.
І сучасну, і традиційну оселю важко уявити без рушника. Їхвішають для краси, на гарну долю, і просто так для душі.
А де вішали рушники???
Діти. Над вікном, на покутті, над дверима.
Це оберіг від усього злого, що може зайти в дім.
Педагог. А де використовували в давнину рушники??
Діти. На щастя і долю давала мати коли виряджала в дорогу.
Педагог. Як знак згоди на шлюб дівчина дарувала старостам. У нього загортали новонародженну дитину. На рушниках опускали в яму домовину.
Фізкульт-хвилинка
Кіт збирався до роботи (потягуються)
Та завадили турботи: (розводять руки в сторони)
Треба висушить хвоста, (показують "хвіст")
Накрутити вуса,
Почесати живота. (гладять живіт)
І помити писок.
Цілий день такі турботи, (лічать пальцем)
Що не встигнеш до роботи! (розводять руками, крутять головою).

Керівник гуртка. А де зараз використовують вишиті рушники?
Діти. Для окраси хати, хлібои – сіллю на вишитому рушнику зустрічають дорогих гостей, в день весілля наречені стають на рушник.
А тепер будь-ласка розгляньте ці рушники. Давайте пригадаємо, що означають кривульки, квадратики і кружечки, прямі і хвилясті лінії, вишиті на рушнику.
А ось дерево життя - найпоширеніший і найдавніший символ українського рушника ( керівник демонструє).
На рушникові можна побачити соняшник і китиці винограду, дубові листочкиі жолуді, вишніта інше.
З квітами переплітається і пташиний світ. Тому можна побачити на рушниках півня і зозулю, голуба та лебедя, та інших фантастичних птахів.
Бачите, як цікаво вміти читати рушники і чому так важливо мати їх у себе вдома.
Практична частина.
Давайте і ми сьогодні почнемо вишивати свій перший рушничок- оберіг. Спочатку зробимо викрійку за допомогою шаблону із паперу розміром 20 на 50 см.
З обох кінців відступаємо по 3 см і висмикуємо ниточки для бахрами. Потім ще 2 см для початку візерунку. Далі вишиваємо за обраним зразком.
Педагог надає допомогу тим дітям у яких виникли труднощі.
Вправа “Мікрофон”
За допомогою іграшкового мікрофона поділитися знаннями, здобутими на цьому уроці.
Вправа “Ти-мені, я-тобі”
Завдання:
- сформулювати запитання по вивченій темі і поставити його сусідові по парті;
- оцінити отриману відповідь товариша.
Продовження вправи “Метод очікування ”
Керівник гуртка пропонує вихованцям перевірити чи виправдалися їхні очікування відносно уроку (керівник гуртка зачитує декілька очікувань вихованців,а діти констатують,чи всі очікування виправдалися)
Прибирання робочих місць
Домашнє завдання
Дошити рушничок вдома.

Класи: Початкова школа

Предмети: Народознавство, Трудове навчання, Естетичний цикл