Проблема тривожності серед дітей молодшого шкільного віку стає актуальною нині, зокрема з огляду на різноманіття змін в житті дитини. Адже саме в цей період вона ступає на поріг нового життя, стикається з новою сферою діяльності – навчанням, яке потребує від неї нових сил, досягнень, подальшого особистісного розвитку в новому оточенні, психологічний простір дитини починає набувати глибини, з’являються перші узагальнення та прояви переживань, що викликаються зустріччю з новим життям.