3 клас Урок – тренінг

Тема: Безпека вдома. Рольова гра «Викликаємо службу 101, 102, 103, 104»
Мета: Формувати уявлення про необхідність дотримання правил безпеки вдома: дати відомості про давній та сучасний побут українців, познайомити учнів із основними правилами користування водогоном; уточнити знання дітей про служби допомоги в екстремальних ситуаціях та їх телефони; Виховувати розуміння необхідності дотримування правил безпеки вдома.
Навчальні завдання.
Наприкінці уроку учні повинні називати:
- правила користування водогоном;
- номери телефонів рятувальних служб;
- відмінності давнього та сучасного побуту;
- правила безпечного користування електроприладами;
- правила протипожежної безпеки;
- дії в небезпечних ситуаціях.
Обладнання і матеріали:
- підручник, зошит;
- плакат із зображенням квартири;
- плакат із зображенням різних предметів;
- аркуші паперу;
- олівці, ілюстрації із зображенням ванної кімнати, предметні малюнки «небезпечні речі вдома»
Домашнє завдання
Обговорити з батьками свої дії під час непередбачуваної аварійної ситуації.
Орієнтовний план тренінгу
1. Вступне слово вчителя, стартові завдання – 7 хв.
2. Робота в групах – 12хв.
3. Мозковий штурм – 5 хв.
4. Рольова гра – 5 хв.
5. Зворотній зв'язок – 6 хв.
6. Завершення тренінгу – 5 хв.

1 Привітання
- Любі діти, добрий день,
Зичу праці і пісень.
А ще, друзі, вам бажаю
Сил, натхнення на весь день.
На цьому уроці я вам бажаю показати свій розум, виявити активність, творчість і не втрачати гарного настрою.

2. Знайомство.
Завершити речення «Я люблю свій дім за те, що…»

3. Робота з підручником (с.82)
Робота в групах. (Клас ділиться на дві групи)
І група – давній побут
ІІ група - сучасний побут
- Яке житло більш комфортне? Чому?
Обговорення

4. Вступне слово вчителя.
У кожному міському будинку і в багатьох сільських оселях є водогін. З річок чи підземних джерел, водоймищ очищена вода надходить до квартири. А в давні часи звідки люди брали воду?
- Як же користуватися водогоном?
- Чи існують спеціальні правила користування водогоном?

5. Робота в групах. Складання правил користування водогоном.
Клас ділиться на 5 груп. Кожна група на аркуші паперу записує правила.
Обговорення.

6. Мозковий штурм «Чи можна?»
- Чи можна залишати кран відкритим? Чому?
- Чи треба лагодити кран, якщо вода трохи протікає через нього в закритому положенні?
- Чи можна, набираючи воду у ванну відлучатися на деякий час? Чому?
- Чи можна залишати воду, що тече без нагляду?
- Чи можна шукати винного, якщо помітив, що тече вода марно?
- Чи можна під час пошкодження водогону перекрити кран водопостачання квартири?
- Чи можна обпектися гарячою водою, що тече з водопроводу?
- Чи потрібно вимикати електроприлади, якщо квартиру заливає вода? Чому?
Підсумок.

7. Зворотній зв'язок
Продовжити фразу «Я знаю таких помічників у домі».
Діти на клейких папірцях пишуть назву одного електроприладу і прикріплюють на плакаті із зображенням квартири.
- Електричні прилади безпечні чи небезпечні?
- Коли вони бувають небезпечними?

8. Руханка «Що робитимеш у разі пожежі?» З’єднай за зразком
На дошці написані правильні і хибні поради. Учні виходять по черзі до дошки і виконують завдання за зразком.

Треба
Викликати пожежників

Не можна
Ховатися під ліжком
Вилазити на шафу
Ходити на повний зріст
Пересуватися поповзом
Гасити усе водою
Відчиняти двері настіж
Накриватися чимось мокрим
Рятувати молодших і старших
Бігти, якщо горить одяг
Накривати полум’я ковдрою
Підсумок.

9. Рольова гра «Викликаємо служби»
Практична робота ( з опорою на матеріал підручника с. 85)
Розігрування телефонних розмов, пов’язаних із викликом аварійних служб.
Наприклад:
- Алло, пожежна служба слухає! Повідомте, що трапилось
- Я, Макеєв Микита. У нас сталася пожежа. За адресою: в. Херсонська, будинок 186, кв. 75, на другому поверсі, код дверей – 147.
- Виклик прийнятий. Ти удома сам?
- Так.
- Якщо можеш вийти, вийди в під’їзд. Не хвилюйся, машина вже виїжджає.
- Дякую.

10. Зворотній зв'язок «Я знаю як викликати аварійну службу. Мої дії…»

11. Підсумкова гра «Так» чи «Ні»
- Чи можна гратися біля плити на кухні?
- Стрибати з дивана?
- Робити уроки?
- Гратися із сірниками?
- Допомагати батькам?
- Читати книжку?
- Пустувати з гострими предметами?

12. Завершення тренінгу.
Продовжити фразу: «Сьогодні на тренінгу я зрозуміла (зрозумів) …»
«Сьогодні на тренінгу я навчилася (навчився) …»

Класи: 3 клас

Предмети: Основи здоров'я