Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст казки, розкрити казкову форму твору, вчити відтворювати в уяві прочитане, працювати з лексичним значенням слова; сприяти емоційному прочитанню; розвивати інтерес гімназистів до спілкування з українською художньою книгою, навички самостійної роботи з твором, виразного читання, уміння проводити спостереження над художнім текстом; формувати комунікативну компетентність школярів – уміння висловити свою думку, обґрунтувати твердження у процесі їхніх роздумів про душу людини, її стосунки з іншими, про добро і зло; виховувати доброту, чуйність та милосердя, безкорисливість, любов до людей,толерантність, співчуття до людського болю, страждань.
Тип уроку: урок аналізу художнього твору
Методи і прийоми: евристична бесіда, порівняльна характеристика героїв, читання художнього твору в особах, метод мікрофона, робота в групах.
Обладнання; портрет письменника, виставка книг дитячих письменників, ілюстрації до твору, малюнки дітей, тлумачні словники-помічники, індивідуальні листки з текстом твору письменника.

Класи: Середня школа

Предмети: Українська література