Урок 3
ТЕМА УРОКУ. Двійкове кодування .
МЕТА УРОКУ:
Навчальна. Формувати поняття: двійкове кодування, довжина двійкового коду, формувати знання про одиниці вимірювання довжини двійкового коду;
Розвиваюча. Розвивати логічне мислення, пам’ять та увагу, сприяти всебічному розвитку;
Виховна. Виховувати інтерес до вивчення інформатики.
ОБЛАДНАННЯ: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет, мультимедійний проектор, програмне забезпечення, роздатковий матеріал.
ТИП УРОКУ: комбінований.
ХІД УРОКУ.

І. Організація класу до уроку
Перевірка наявності та готовності учнів до уроку. Створення позитивного настрою для проведення уроку.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Для опрацювання комп’ютером всі дані потрібно кодувати. Але який спосіб кодування є найзручнішим для технічної реалізації?
III.Вивчення нового матеріалу
Пояснення вчителя з елементами демонстрування або самостійна робота учнів з джерелом інформації (презентація)
Як ви вже знаєте, для кодування даних використовують різні набори сигналів. Для кодування звуків мови використовують букви алфавіту. В українській мові літер 33, в англійській – 26. Набір сигналів для кодування числових значень складається з 10 цифр.
Для кодування команд, що регулюють порядок руху на пішохідних переходах, використовують 3 кольори світлофора
Найменшу кількість сигналів для кодування повідомлень має азбука Морзе – лише 2 сигнали: крапка і тире.

Двійкове кодування використовується і в сучасних комп’ютерах. У них усі повідомлення кодуються послідовністями сигналів двох видів. Кожний сигнал одного виду умовно позначається цифрою 0, а другого виду – 1.
Цифру 0 або 1 у двійковому коді повідомлення називають біт (англ. Binary digit – двійкова цифра)
Для позначення довжин двійкового код повідомлень використовують кратні одиниці вимірювання, які утворюються з використанням префіксів кіло, мега, гіга, тера та ін. Перелік цих префіксів для позначення кратних одиниць вимірювання визначено у Міжнародній системі одиниць (СІ).

IV. Фізкультхвилинка
Проведення комплексу вправ для зняття м'язового напруження
V. Усвідомлення набутих знань.
VI. ФОРМУВАННЯ ПРАКТИЧНИХ УМІНЬ І НАВИЧОК
Техніка безпеки та правила поведінки в комп’ютерному кабінеті.

VII. ЗАКРІПЛЕННЯ, СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ
1.Фронтальне опитування
1. У чому полягає двійкове кодування повідомлень?
2. Що таке біт?
3. Чому дорівнює 1 байт?
4. Що розуміють під довжиною двійкового коду повідомлення?
5. Чому дорівнює 1 кілобайт, 1 Мегабайт, 1 Гігабайт, 1 Терабайт?
VIII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

IX. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацювати відповідний параграф підручника, конспект уроку.
Завдання за підручником.

Класи: 8 клас

Предмети: Інформатика