Урок 1
ТЕМА УРОКУ. Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування даних.
МЕТА УРОКУ:
Навчальна. Формувати знання і навички з даної теми, закріплювати правила поведінки в школі, вчити закодовувати та декодовувати повідомлення;
Розвиваюча. Розвивати мислительні процеси дітей та моторику рук, сприяти всебічному розвитку;
Виховна. Виховувати інтерес до вивчення інформатики.
ОБЛАДНАННЯ: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет, мультимедійний проектор, програмне забезпечення, роздатковий матеріал.
ТИП УРОКУ: комбінований.
ХІД УРОКУ.

І. Організація класу до уроку
Перевірка наявності та готовності учнів до уроку. Створення позитивного настрою для проведення уроку.
ІІ.Мотивація навчальної діяльності.
Упродовж життя людина отримує безліч повідомлень, тому часто виникає потреба зберегти отримані знання або передати їх комусь іншому.
- Як це зробити?
III.Вивчення нового матеріалу
Пояснення вчителя з елементами демонстрування або самостійна робота учнів з джерелом інформації (презентація)
У сучасному суспільстві чимало професій пов’язано з опрацювання даних, поданих словами, числами, графічними зображеннями тощо. Бухгалтери здійснюють нарахування заробітної платні спираючись на дані про обсяг виконаних робіт.

Опрацьовувати дані можна з використанням різноманітних пристроїв, у тому числі з використанням комп’ютера.

Код (лат. Codex – книга) – система умовних знаків, сигналів для передавання, опрацювання та збереження повідомлень.

IV. Фізкультхвилинка
Проведення комплексу вправ для зняття м'язового напруження
V. Усвідомлення набутих знань.
VI. ФОРМУВАННЯ ПРАКТИЧНИХ УМІНЬ І НАВИЧОК
Техніка безпеки та правила поведінки в комп’ютерному кабінеті.

VII. ЗАКРІПЛЕННЯ, СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ
1.Фронтальне опитування
1). У чому полягає опрацювання даних?
2). Які нові дані можуть бути отримані в результаті опрацювання даних про: а) кількість та ціну проданих у магазині товарів;
б) зріст учнів класу?
в) відстань між двома населеними пунктами та швидкість руху потягу , що курсує між ними.
3). У чому полягає процес кодування повідомлень.
4). З якою метою кодують повідомлення?

VIII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

IX. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацювати відповідний параграф підручника, конспект уроку.
Завдання за підручником.

Класи: 8 клас

Предмети: Інформатика