Контрольне заняття для дітей раннього віку ІІ півріччя
Тема: «У пошуках веселки»
Мета: закріпити знання про кольори веселки; удосконалити вміння групувати предмети за величиною і формою; уточнити уявлення про геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник);розрізняти кількість предметів (багато, мало, 1,2,3); вміння розрізняти «день — ніч», «космос», «планета Земля». Розвивати мовлення дітей, перевірити знання коротеньких віршів; уміння відповідати на запитання; розвивати слухове сприймання (впізнавання звуків);розвивати дрібну моторику через дидактичні ігри. Формувати інтерес до пізнання навколишнього світу; виховувати доброзичливість, бажання допомагати іншим.
Обладнання: лялька весна, мнемотаблиця, іграшки тварини, геометричні фігури, картки, дидактичні ігри.
ХІД
-Добрий день, малята, давайте з вами привітаймося.
Доброго ранку, небо блакитне
Доброго ранку, сонце привітне.
Доброго ранку, у небі пташки.
Доброго ранку, тобі і мені.
Звучить музика з’являється весна (лялька). Добрий день, я Весна, прийшла до вас з проханням, у нас трапилася біда, загубилася веселка. Допоможіть мені її відшукати. Вам потрібно вирушити у чарівну подорож і допомогти тому, кого зустрінете на своєму шляху, за це ви отримаєте кольори і ми зможемо зібрати веселку.. Допоможете? (так).
-Діти, скажіть будь ласка, яка зараз пора року? (весна). А який місяць? (квітень). Давайте розповімо віршик про цей місяць.
Квітень на хмаринку сів.
До нас в гості прилетів.
А за ним, як діточки.
Поспішають квіточки.
А кульбаби і дзвіночки.
Для малят плетуть віночки
-Молодці, отримуєте червоний колір.
-Діти погляньте, хто це плаче? (Котик). У нього порвався килимок, треба йому допомогти.
Д\в «Залатай килимок» дітям потрібно підібрати геометричні фігури та розмістити їх у відповідні отвори за формою та кольором.
-Молодці, отримуєте оранжевий колір.
-Діти, подивіться, а ось сидять зайчики і сваряться, не знають кому на який пеньок треба сісти. Ось тато-заєць, він який? (великий). Мама-зайчиха яка? (менша). А синок-зайчик який? (маленький)
Д/в «Посади зайчика на пеньок» діти мають розсадити зайчиків на відповідні пеньки.
-Молодці, отримуєте жовтий колір.
-А ось сидить ведмідь «У лісі стало тихо, але я чую різні звуки, допоможіть мені зрозуміти хто це, чи що це звучить».
Д/в «Впізнай звук» (дощик, машина, спів пташки, вовк, дзвоники, вітер, бджоли).
-Дякую, що допомогли, тримайте зелений колір.
-Ой, дивіться, що я знайшла. Що це? (телескоп). Що ми можемо побачити через телескоп? (сонце, місяць, зорі, планети). А як називається наша планета? (Земля) А що нам світить вдень? (сонце), а вночі (місяць, зорі). А на чому можна полетіти в космос? (на ракеті).
-Молодці, отримуєте голубий.
-Полетіли на ракеті далі. Потрапили ми в зоопарк, хто тут живе? (Слон, жираф, тигр), давайте порахуємо скільки їх. (1, 2, 3). Скільки всього звірів? (3). Подивіться скільки в них їжі? (багато). Вони не знають хто що любить їсти (жираф-яблука, слон-груші, тигр-рибу). Давайте їх погодуємо (діти по черзі дають жирафу 3 яблука, слону 2 груші, тигру 1 рибу…).
-Молодці отримуєте синій колір.
-А ось ще одне завдання, фігури не знають на які предмети вони схожі.
Д/в «На яку фігуру схожий» діти обирають, на яку фігуру схожий предмет (круг, квадрат, трикутник)
-Молодці, отримуєте фіолетовий колір.
-Малята, ми впоралися, вся веселка зібрана (звучить чарівна музика).
Діти, давайте на останок доберемо картинки відповідно до кольорів веселки (синє небо, зелена трава, жовте сонце…)
З’являється весна. Дякую, ви мені дуже допомогли.