Користувацький вхід

Розвиток творчих здібностей учнів на уроках математики в класах філологічного профілю

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Перехід до профільного навчання – це одна із найочікуваніших нами, вчителями, реформ школи. Викладання математики у профільному фізико-математичному класі – це необмежений простір для досліджень, це урок на одному подиху, це струнка математична логіка та особлива математична кмітливість . А як же навчати дітей математиці в умовах спеціалізованої школи з поглибленим вивченням української філології, де предмет математики не є профільним? Для вчителя цей пласт роботи чималий, і в ньому є свої великі проблеми, розв’язувати які також необхідно. Тому, спробую, спираючись на власний досвід, проаналізувати ті труднощі, з якими я зіткнулася при викладанні основного програмового матеріалу з математики у класах філологічного профілю та особливостями роботи з розвитку творчих здібностей гуманітаріїв, а також висловити власні думки з приводу шляхів їх подолання.

Автор: 

Бондар Наталя Андріївна, учитель математики Криворізької спеціалізованої школи №118

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?
Методичні рекомендації
5%
Розробки уроків
21%
Контрольні роботи
23%
Олімпіадні завдання
9%
Тести ЗНО
7%
Розробки позакласних заходів
5%
Календарне планування
23%
Інші матеріали
6%
Загальна кількість голосів: 16173

Останні коментарі