Літературне читання. Контрольна робота № 1. Аудіювання

Горобина і ялинка стояли поряд. Зовсім близенько одна до одної. І тому вони часто перешіптувались між собою. На ялинці росли хвоїни і шишки, а на горобині – листя і грона жовтогарячих плодів.
Прийшла осінь. Дихнула прохолодою раз, другий. Пожовкли на горобині листочки, і кожний плодик став червонішим. А ялинка зовсім не змінилася. Хвоїнки зелені – зелені, а шишки як позолотилися влітку, такими й лишились. Ялинка дивилась на свою подругу і милувалася нею. Яка то вона гарна стала!
Та налетів буйний осінній вітер,загойдав горобину і почав зривати з неї листя. Посипалось воно жовтим дощем додолу. А ялинка не злякалась вітру. Настовбурчила колючі голочки, поколола вітер – він і полетів геть від неї.
Не злякались вітру і плодики – намистинки на горобині. Міцно – міцно вхопились вони за гіллячки, щільніше притулились одна до одної і зовсім почервоніли.
«Для кого ж ти приготувала ці плоди? – тихо спитала горобину ялинка. – Вони ж у тебе зовсім не смачні. Хіба що тільки червоні.»
Горобина мовчала. Що скажеш? Справді її плоди гіркуваті й терпкі – терпкі. Ніхто не зважиться покуштувати.
Уночі лягли перші заморозки. Уранці, хоч і визирнуло сонце, проте не потеплішало. У небі захололи табунці хмар, і довкола зробилося тихо, як у вусі. У цю ранкову тишу ні ялинці, ні горобині не хотілося розмовляти. І вони стояли мовчазні і задумливі.
І раптом високо в небі хтось ніби зачепив срібну струну. За нею другу, третю…Ближче й ближче. І вже зовсім недалеко, злившись у ніжну мелодію, забриніло над горобиною і ялинкою дзвінко, прозоро. Наче війнув і злегка зашумів вітер. Кружляючи, підлітали якісь напрочуд гарні птахи. Це були омелюхи. Вони прилетіли до горобини, покинувши на зимовий час свій холодний край.
І горобина радо пригощала далеких чубатих гостей червоними, мов жар, плодами, вже не терпкими, а солодкими після перших морозів. «То ось для кого ти їх берегла», - промовила, погойдуючись ялинка і ласкаво торкнулась зеленими гілками своєї подруги. (Г. Демченко. 298 слів)

Познач правильну відповідь.
1. Як змінилась горобина з приходом осені?
а) На ній опало листя і ягідки;
б) на ній пожовкли листочки і почервоніли ягідки;
в) листочки залишилися без змін, а ягідки опали.
2. Як прогнала буйний вітер ялинка?
а) Поколола його своїми голочками;
б) заступила дорогу своїм міцним гіллям;
в) закидала його шишками.
3. Якими були ялика і горобина, коли на землю лягли перші заморозки?
а) Мовчазними і задумливими;
б) веселими і безтурботними;
в) злими і непривітними.
4. Як віднеслась до горобини ялинка, коли побачила на ній скільки гостей?
а) ласкаво, з радістю; б) з сумом; в) розгнівалася.

5. Утвори образні вислови, поєднуючи слова і словосполучення стрілочками.
Омелюхи позолочені
Ялина далекі, чубаті
шишки напрочуд гарні птахи
гості терпкі, солодкі
плоди зелені гілки

6. Запиши, як зустріла буйний вітер ялинка?
7. Із прослуханого тексту «Горобина» наведи приклади слів, вжитих в переносному значенні.
8. Ялина була хорошою подругою для горобини. Доведи свою думку.

Познач правильну відповідь.
1. Як змінилась ялинка з приходом осені?
а) Зовсім не змінилась;
б) хвоїнки пожовкли;
в) хвоїнки почервоніли, а шишки опали.
2. Як прогнала буйний вітер ялинка?
а) Поколола його своїми голочками;
б) заступила дорогу своїм міцним гіллям;
в) закидала його шишками.
3. Що за чудо – птахи закружляли над горобиною?
а) синички; б) снігурі; в) омелюхи.
4. Як зустріла горобина далеких чубатих гостей?
а) Була байдужа до зустрічі з ними;
б) радо пригощала ягідками;
в) розсердилася на них.

5. Запиши, чому омелюхи поспішали до горобини?
6. Утвори образні вислови, поєднуючи слова і словосполучення стрілочками.
Ялинка жовті листочки
Горобина далекі, чубаті
гості хвоїнки зелені-зелені
Плоди мовчазні й задумливі
Сосна і ялина жовтогарячі
7. Встав пропущені слова, утворюючи порівняння.
Плоди горобини червоні, мов … .
Довкола тихо, як у … .
8. Сосна і ялина були друзями. Доведи свою думку.

1. Додаток до наказу МОН України від 19. 08. 2016 року № 1009 «Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи.»
2. Дівакова Іванна. Аудіювання на уроках української мови у 2 – 4 класах. Видання друге, перероблене.- Тернопіль: Підручники і посібники, 2002. – 48с.

Класи: 4 клас