Клас 2
Предмет. Основи здоров’я.
Тема. Харчування і здоров’я. Культура харчування.
Мета. Формування ключових компетентностей:вміння вчитися-самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлювати свої думки в контексті змісту;
предметних компетентностей : розширити уявлення дітей про їжу, корисну для здоров’я, спонукати вибирати корисну і здорову їжу для власного споживання; формувати вміння мотивувати свій вибір; виховувати навички культури і гігієни правильного харчування.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Особливості проведення уроку : урок розроблений з використанням мультимедійної презентації.
Обладнання: мультимедійний проектор, предметні малюнки, паперові яблучка, свіже яблуко,клей, папір, маркери, картки для роботи в парах, мікрофон.

План тренінгу.

№ п/п Види роботи Орієнтовна тривалість Ресурсне забезпечення

1.
2.
3.
4. І.Вступна частина
Привітання.
Знайомство.
Правила роботи.
Зворотній зв’язок.

5 хв.

Яблуко
Плакат «Сонечко»

1.
2.
3.
4.
5.
6. ІІ.Основна частина
Мозковий штурм.
Повідомлення теми і завдань уроку.
Очікувані результати
Міні – лекція «Їжа в житті людини».
Робота за підручником
Руханка «Футбол».

12 хв.

Проектор
Малюнок їжачка
Паперові яблука
Підручник

1.
2. ІІІ.Практична частина
Робота в групах.
Робота в парах.
20 хв.
Малюнки, клей, папір, картки

1.
2. ІV.Заключна частина
«Вільний мікрофон».
Вправа «Прощання».
3 хв.

Мікрофон

Хід тренінгу

І. Привітання.
Вправа «Позитивчики».
(Діти стають в коло, кладуть руки на плечі один одному і промовляють слова).
Доброго ранку,
Щедрого дня,
Сонечко радо
Всіх нас віта!

ІІ. Знайомство.
Вправа «Яблуко».
(Діти передають яблуко з рук в руки по колу, називають своє ім’я та найулюбленіший продукт).
- Мене звати Люда. Я люблю груші.

ІІІ. Домовленість про правила роботи .
(Правила записані на сонячних промінчиках).
- Не перебивати.
- Говорити по черзі.
- Дотримуватись правила «піднятої» руки.
- Бути доброзичливим.
- Поважати всі висловлені думки.
- «Посмішка» - бути в позитивному настрої.

ІV. Зворотний зв'язок.
- Діти, пропоную вам продовжити речення «З попереднього уроку мені найбільше запам’яталось …»

V. «Мозковий штурм».
Вправа «Незакінчене речення».
- Ми їмо, щоб…

VІ.Повідомлення теми і завдань уроку.
- Сьогодні на уроці ми поговоримо про їжу корисну та шкідливу для здоров’я, про те як часто треба їсти. Пропоную вам працювати під девізом. Його треба розшифрувати. (Слайди №1,2).
«Хто до ста років хоче жити, той харчуватись повинен правильно уміти».
(Слайд № 3).

VІІ.Очікувані результати.
- На наш урок це яблуко приніс ось цей чарівний їжачок.
(На дошці малюнок їжака). Ви отримали по яблуку, яке вирізане з паперу. Запишіть на ньому, щоб ви хотіли дізнатися на уроці, чим зацікавилися. Розмістіть паперове яблучко біля їжачка. Якщо ваші очікування справдяться, то їжачок поласує ними.

VІІІ. Інформаційне повідомлення. Міні – лекція «Їжа в житті людини».
- Харчування – неодмінна умова нашого життя. Без їжі людина не може жити. З їжею ми отримуємо поживні речовини, необхідні для роботи мозку, серця, легенів, м’язів та інших органів. Їжа забезпечує наш організм енергією, яка міститься в продуктах харчування. А ще здоров’я залежить від того, як швидко і часто ми їмо, наскільки ретельно пережовуємо їжу.
Отже, щоб бути здоровим, потрібно знати правила харчування, вміти вибирати корисну їжу. (Слайд № 4)

ІХ. Робота за підручником.
- На сторінках 31 – 32 підручника прочитайте статтю про їжу.

Х. Руханка «Футбол».
Уявіть себе футболістами.
- Ви біжите по полю. (Біг на місці).
- Обігруєте суперника зліва. (Стукають долонями по колінах сусіда зліва).
- Обігруєте суперника справа.(Стукають долонями по колінах сусіда справа)
- Ви перед воротами. (Біг на місці).
- Удар! (Помах ногою).
- Гол! (Стрибають на двох ногах і співають «Оле! Оле! Оле – оле! Україна чемпіон»).

ХІ. Практична робота в групах.
(Об’єднання в групи за порами року).
Створення колажу «Корисна та шкідлива їжа».
- Із запропонованих предметних малюнків, які лежать на столі утворіть на плакатах колаж за темами :
І група – м’ясні продукти
ІІ група – молочні продукти
ІІІ група – рибні продукти
ІV група – овочі та фрукти
(Діти вивішують готові плакати на дошку, роблять презентацію).

ХІІ. Робота в парах.
Гра «Склади речення».
- Ви отримали картки з надрукованими словами. Складіть зі слів речення і озвучте його.
- Їжа повинна бути різноманітною.
- Добре пережовувати.
- Їсти в один і той самий час.
- Не переїдати.
- Під час їжі не займатися іншими справами.
(Слайд № 5).

ХІІІ. Заключна частина.
1. Вправа «Вільний мікрофон».
- Навіщо людині треба їсти?
- Яку їжу треба вживати, щоб бути здоровим?
2. Підсумок. Результати очікувань.
- Якщо ви вважаєте, що ваші очікування збулися, то перемістіть яблучко ближче до їжачка.
3. Вправа « Прощання».
Діти стають в коло, кладуть руки на плечі один одному і промовляють «Ми молодці».( Слайд №6).

Класи: 2 клас

Предмети: Основи здоров'я