Клас 2
Предмет. Основи здоров'я .
Тема. Вітаміни. Їх значення для здоров'я.
Мета. Формування ключових компетентностей: вміння вчитися – само організовуватися до навчальної діяльності; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту; здоров’язбережувальної – дбайливо ставитися до свого здоров’я;
предметних компетентностей: навчити учнів формувати збалансований харчовий раціон; пояснити, яке значення та роль для організму дитини мають вітаміни і в яких харчових продуктах їх найбільше; виховувати навичку дотримання правил особистої гігієни під час споживання їжі.
Тип уроку. Формування умінь і навичок.
Особливості проведення уроку. Урок розроблений з використанням мультимедійної презентації.
Обладнання: проектор, предметні малюнки, аркуші паперу, паперові листочки, свіжі яблука, таблички для індивідуальної роботи, фломастери.

План тренінгу

№ п/п Види роботи Орієнтовна тривалість Ресурсне забезпечення

1.
2.
3.
4. І. Вступна частина
Привітання.
Знайомство.
Правила роботи.
Зворотній зв'язок.

5 хв.

Плакат «Сонечко»

1.
2.
3.

4. ІІ. Основна частина
Повідомлення теми і завдань уроку.
Очікувані результати
Міні - лекція «Вітаміни. Їх значення для здоров’я».
Руханка «Танцюють всі»

14 хв.

Проектор
Малюнок дерева
Паперові листочки

1.
2. ІІІ. Практична частина
Робота в групах. Гра «Склади пазл»
Індивідуальна робота. Відгадування загадок
18 хв.
Яблука, аркуші паперу, клей, таблички, фломастери

1.
2. ІV. Заключна частина
Вправа «Закінчи речення».
Ритуал «Прощання».
3 хв.

Хід тренінгу
І. Привітання.
Вправа «Теплі долоньки».
(Діти сидять у колі)
- Потріть долонька об долоньку. (Рахую до 10). Прикладіть їх до свого обличчя.
- Що ви відчули? (Тепло). Подаруйте це тепло товаришеві справа .
(Діти прикладають теплі долоньки до обличчя товариша).

ІІ. Знайомство.
- Підніміть праву руку ті, хто любить яблука.
- Доторкніться до лівого коліна ті, хто любить морозиво.
- Підніміть ліву руку ті, хто любить мед.
- Підніміть дві руки вгору ті, кому необхідна їжа.

ІІІ. Правила роботи.
- Давайте повторимо правила роботи (на дошці плакат «Сонечко»

ІV. Зворотний зв'язок .
- Я пропоную вам продовжити речення «Корисні продукти - це…»

V. Повідомлення теми і завдань уроку.
- Сьогодні на уроці ми поговоримо про вітаміни, про їх значення для організму людини. Нехай девізом уроку буде ось цей вислів «Вітаміни – корисні для людини».
(Слайд №1)
VІ. Очікувані результати.
- Запишіть на листочках, чого ви очікуєте від уроку, які ваші бажання і сподівання. Якщо вони справдяться, то деревце «одягнеться» в листя.

VІІ. Інформаційне повідомлення про вітаміни. Міні-лекція «Вітаміни.
Їх значення для здоров’я».
- Слово «вітаміни» походить від латинського слова «віта» - життя. Назва ця не випадкова. Якщо вітамінів не вистачає, людина важко хворіє. Вітаміни потрібні для нормального росту і розвитку дитячого організму. В організм вітаміни потрапляють з їжею.(Слайд №2,3)
Отже, потрібно знати, в яких продуктах є необхідні вітаміни.

Вітамін А – сприяє росту, допомагає нормальному зору. Багато в моркві, сирі, маслі, яйцях, печінці, помідорах, зеленій цибулі, гарбузі, риб’ячому жирі.
(Слайд №4 )

Вітамін В – потрібний для розумової і фізичної праці, поліпшення травлення. Міститься в житньому хлібі, гречаній крупі, у горосі, квасолі, жовтку яєць, м’ясі, печінці. (Слайд №5 )

Вітамін С – запобігає простуді, поліпшує кровообіг, сприяє росту. Ним багаті капуста, картопля, помідори, цибуля, шипшина, хрін, часник, лимони, чорна смородина. (Слайд №6 )

Вітамін D – зміцнює кістки. Знаходиться в молоці, печінці, риб’ячому жирі, житньому хлібі. (Слайд № 7)
Отже, треба вживати різноманітну їжу, щоб збагатити свій організм вітамінами.

VІІІ. Руханка «Танцюють всі».
Руку праву уперед,
Відведем її назад.
Потім знову уперед,
Трішки-трішки потрясем.
Ми танцюєм «буги-вуги»
Повертаємось навкруги.
І в долоні плещемо ось так.
(Учні повторюють руханку змінюючи праву руку на ліву).

ІХ. Практична робота в групах.
(Учні об’єднуються в групи за кольором свіжих яблук).
- Діти, зараз осінь. Вона багата на врожай яблук. Щойно я була у саду, назбирала яблук і хочу вас пригостити. (Учні беруть з кошика одне яблуко : або зелене, або жовте, або червоне).
- А тепер об’єднайтесь в групи за кольором яблук.
Гра «Склади пазл»
- Візьміть конверт з символом вашої групи. Складіть пазл з розрізаного малюнка. Назвіть цей предмет і скажіть до якої групи вітамінів його віднести.

І група – помідор, горох.
ІІ група – масло, цибуля.
ІІІ група – часник, м'ясо.
(Плакати розміщую на дошці, учні презентують свою роботу).

Х. Відгадування загадок.
- Відгадайте загадки. Відгадки запишіть на аркушах паперу в три стовпчики різними кольорами. Якщо відгадка про продукт групи вітамінів А, то колір червоний, про продукт групи вітамінів В – зелений колір, про продукт вітамінів групи С – коричневий колір.

Вітамін А Вітамін В Вітамін С

1. Хто, неначе апельсин,
вітаміни має всі,
та не з дерева звисає,
а у землю ніс ховає. (Морква, вітамін А).

2. Сидить баба, одягнулась,
в сто сорочок загорнулась.
Ціле літо достигає,
до нас в борщик поспішає. (Капуста, вітамін С).

3. Хоч не солодкий, та дуже смачний.
Хоч і дешевий, проте дорогий.
Сядем обідати – він на столі.
Люблять його і дорослі, й малі. (Хліб, вітамін В).

ХІ. Заключна частина.
1. Вправа «Закінчи речення».
- Я сьогодні зрозумів (зрозуміла), що …
2. Ритуал « Прощання».
Учні беруться за руки і промовляють слова «Будьмо здорові».(Слайд

Класи: 2 клас

Предмети: Основи здоров'я