Користувацький вхід

Інтегрований день «Квітне садочок, як віночок» (інтегруються позакласне читання і українська мова, трудове начання, образотворче мистецтво)

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Мета. Ознайомити з походженням назв квітів. Продовжити роботу над вивченням казок та оповідань педагога-земляка В.О.Сухомлинського. Вчити складати текст – опис за характерними ознаками квітки. Вчити відтворювати у виробах характерні ознаки квітів.
Збагачувати словниковий запас учнів. Виробляти навички свідомого, виразного читання . Розвивати спостережливість, вміння порівнювати, визначати подібність та відмінність у будові квітів, образне мислення, уяву, фантазію; вміння визначати характерні особливості будови квітів.
Виховувати інтерес до педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського, любов до рідної землі, бережне ставлення до природи, навколишнього середовища, формувати естетичні смаки, поняття про кольорову гармонію.
Обладнання. Портрет В.О.Сухомлинського, книга «Вічна тополя», букет живих квітів, рушники, серветки, посуд розписаний квітами, дитячі малюнки, аудіозапис пісні «Чорнобривці», зразки аплікацій квіток «Соняшник», «Мальви», «Жоржина», шаблони, плакат «ТБ при роботі з ножицями».
Тип уроку: комбінований.
Інтегрується: читання – урок позакласного читання оповідань та казок В.О.Сухомлинського;
Українська мова – розвиток мовлення. Складання тексту – опису «Квітка».
Трудове навчання – виготовлення з паперу сувенірів – подарунків «Свято квітів».
Образотворче мистецтво – виготовлення панно.

Автор: 

Янчук Таміла Іванівна
вчитель початкових класів
Торчинського НВК «загальноосвітній навчальний заклад – дошкільний навчальний заклад» І – ІІ ступенів

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі