Користувацький вхід

Останні публікації

Формування у дошкільників активної позиції щодо безпечної поведінки в довкіллі.

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

В статті надано рекомендації щодо роботи над формуванням у кожного вихованця активної життєвої позиції щодо власного життя та власної безпеки, озброєння його знаннями та навичками безпечної поведінки в довкіллі. Запропоновано форми, методи для організації освітньої роботи з дітьми. Надано орієнтовне планування Тижня безпеки, проект «Абетка безпеки»; розроблені конспекти занять з циклу «Світ навколо мене» та впроваджені в практику ДНЗ. Зміст занять дібрано відповідно до ліній розвитку за програмою «Українське дошкілля» та застосовано метод інтегрованого заняття, що об’єднує освітні лінії за Базовим компонентом дошкільної освіти. Авторські розробки занять з безпеки життєдіяльності вирішують задачу не лише захистити малюка від негараздів у довкіллі, а й навчити його безпечно поводитися самостійно в будь-якому довкіллі (предметному, природному, соціальному), закладають основу для формування здоров’язбережувальної компетенції дитини.
Визначено основні вимоги до організації і проведення освітньої роботи з питань безпеки життєдіяльності дошкільників:
 організувати безпечне розвивальне середовища;
 робота не повинна обмежуватися засвоєнням норм та правил;
 дітей необхідно навчати обачності; формувати навички швидкої реакції в екстремальних ситуаціях;
 створювати позитивний емоційний фон заняття;
 спиратись на попередній досвід дітей, враховуючи їх індивідуальні особливості;
 у роботі з конкретною дитиною переходити до наступного матеріалу лише після засвоєння попереднього;
 використовувати різноманітний наочний матеріал, різні види ігор з елементами безпеки, розв’язання проблемних ситуацій;
 заохочувати дітей до самостійних форм роботи.
Запропонований автором підхід сприяє:
 засвоєнню дітьми знань і умінь з питань безпеки життєдіяльності;
 забезпечення взаємозв’язку і взаємозалежності життєдіяльності дитини з довкіллям та соціальною ситуацією розвитку дитини;
 розвитку вміння надавати посильну допомогу і самодопомогу у разі потреби;
 формуванню підґрунтя для здоров’язбережувальної компетентності дошкільника.
Спираючись на гру, як природну потребу дитини, основну діяльність, яка викликає у них незмінний інтерес і захоплення, під час занять із дітьми автор пропонує різноманітні ігри, ігри-експериментування, тренінги, приклади яких наведено у розділі «Додатки». Розвивальне середовище як у груповій кімнаті, так і на ділянці закладу допоможе озброїти дитину знаннями та навичками безпечної поведінки.
В частині планування Тижня безпеки, проекту «Абетка безпеки» досвід автора широко апробувався педагогами закладу, воно може бути рекомендовано для використання в системі планування організованої навчально-пізнавальної діяльності з дітьми дошкільного віку.
Головний підсумок запропонованої системи – створення навчально-розвивальних ситуацій, які приносять дітям радість пізнання і задоволення від отриманого результату.

Автор: 

Завгородня Людмила Михайлівна, вихователь, комунальний заклад "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок)№46 "Дивосвіт" Камянської міської ради

Джерело: 

1. Базовий компонент дошкільної освіти (Нова редакція) / наук. керівник Богуш А. М. // Спецвипуск журналу «Вихователь-методист. - 2012. –
26 с.
2. . Богуш А. Безпека дитини в довкіллі / А. Богуш // Дошкільне виховання.-2013.-№4 – С.4 – С.6
3. Долинна О. Пріоритетний аспект роботи-безпека життєдіяльності дитини / О. Долинна // Дошкільне виховання.-2013.-№4 – С.7 – С.9
4. Карнаух Л. П. Виховання безпечної поведінки дітей дошкільного віку в соціальному середовищі : метод, посіб. / Л. П. Карнаух - Умань : ВІЩ "Візаві", 2009.-83 с.
5. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / (О.І. Білан, Л.М. Возна, О. Л. Максименко та ін.). - - Тернопіль: Мандрівець, 2012. – 264 с.
6. Панасюк Т. Кожна дитина має право на безпеку. / Т. Панасюк // Дошкільне виховання. – 2013. - № 4.- С.2
7. Резніченко І.В. Берегти найдорожче: напрями роботи у дитсадку. / І.Резніченко, // Дошкільне виховання. – 2013. - № 4. – С.10 – С.12.
8. Рибінська О., Заморока Н. Розумна обережність – запорука безпеки./ О. Рибінська, Н. Заморока // Вихователь-методист.-2010. - №11. – С.48 – С.56

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі