Матеріал до уроку в 11 класі за елективним курсом «Бізнес» ( англ.мова)
Тема уроку “Bank Accounts, E-Banking, Cybercrimes in Banking”

«Перевернутий урок»

Суть стратегії «перевернутого класу» полягає в тому, щоб перенести подачу теоретичного матеріалу за межі класної кімнати, що дає змогу виділити більше часу на уроці для розвитку важливих в сучасному світі навичок - ведення дискусії, критичного мислення і створення власних проектів.
Учні дивляться вдома короткі відео-матеріалиї, в той час як у класі відводиться виконуються вправи, обговорюються проекти, проводяться дискусії.
В «перевернутому класі» пасивним навчанням (тобто переглядом відео і читанням) студенти займаються вдома, а класний час присвячується спільним проектам, відповідям на запитання та обговоренню матеріалу на глибшому рівні.
Концепцію «перевернутого класу» називають методикою 21 століття.

Навчання за допомогою візуального посередника - відеоматеріалів - і захоплююче, і непросте заняття.
Адже, «перевернутий клас» - це не тільки посилання на You-Tube, а ретельна підготовка і вчителя, і учнів.

Так маючи в 11 класі предмет «Бізнес» тільки один раз на тиждень, вчитель має можливість використати методику «перевернутого класу» для більш поглибленого подання матеріалу, даючи відео матеріали і завдання до них учням онлайн.
Для цього була створена «vkontakte» група «11Б Бізнес».
Спочатку вчитель визначає мету і тему уроку.
Мета уроку –вільне висловлювання учнів на тему «Інтернет-банкінг» та «Кіберзлочинність»; розуміння суті цих понять, і внаслідок отриманої інформації вміння захистити свій банківський аккаунт від кіберзлочинників.
Учні передивляються відео-завдання:
Online Banking
• https://www.youtube.com/watch?v=uVTxnHnnIRY
At the bank
• https://www.youtube.com/watch?v=9ntOrQPuHBc
Cybercrimes
• https://www.youtube.com/watch?v=bqOUNlDr_yg
• https://www.youtube.com/watch?v=c9stXXhvsEs

Відповідають на поставлені вчителем запитання:
• What are the advantages and disadvantages of online banking?
• Remember the phrases from the dialogue ”At the Bank” and be ready to use them at the lesson.
• Watch the video about cybercrime and tell when the first cybercrime took place?

• Whose nickname was Captain Crunch and why?
• How to be safe in the Internet?

Крім того, вчитель заохочує учнів до пошуку в Інтернеті. Так, одиннадцятикласники самі шукають цікавий матеріал для підготовки “one-minute report” за вищезазначеною темою. Завдання: Find more information on the current topic and prepare one-minute report on it.
Треба відзначити, що вони всі володіють потрібною лексикою, сприймають мову на слух і можуть правильно і швидко висловити свою думку.
Отже, класна робота є набагато результативніша в перевернутому класі, тому що надає час для мисленнєвої діяльності вищого рівня.
Одна із переваг «перевернутого класу» - можливість учням вибрати ту швидкість навчання, яка їм найбільше підходить, під час перегляду відеоматеріалу вдома. Вони можуть зупиняти відео або переглядати заново певні його аспекти стільки разів, скільки їм потрібно. Цей спосіб особливо корисний для вразливих учнів, які відстають під час звичайного уроку
До того ж, використання часу, відведеного для уроку на групові проекти, сприяє відчуттю рівності серед учнів. Багато з них бояться групової роботи лише тому, що кілька учасників групи змушені будуть тягнути всю діяльність на собі. Але чим більше часу присвячуватиметься груповим проектам, тим меншим буде цей несправедливий тягар, а відповідно, покращиться взаємне навчання.

Поняття перевернутого навчання спирається на такі ідеї, як активне навчання, залучення учнів у спільну діяльність, комбінована систему навчання ( традиційна і онлайн). Цінність перевернутих класів у можливості використовувати навчальний час для групових занять, де учні можуть обговорити змістпобаченого, перевірити свої знання і взаємодіяти один з одним в практичній діяльності.Під час навчальних занять роль викладача - виступати тренером або консультантом, заохочуючи учнів на самостійні висловлювання і спільну роботу

Є і недоліки у «перевернутому класі» ( вчителям потрібно присвячувати чимало часу на підготовку до уроку, вонучні повинні мати усе необхідне обладнання: комп’ютери або мобільні пристрої і надійне підключення до інтернету).
Однак, незважаючи на це, модель «перевернутого класу» продовжує ставати все популярнішою. Багато вчителів на власні очі побачили як ця педагогічна модель змінює клас, наповнюючи його творчістю, співпрацею і вдумливими дослідженнями. Тому педагогам, які вже втомились від традиційних уроків, варто спробувати «перевернутий клас».
План уроку,11 кл.,англійська мова ("Бізнес")

The Theme of the Lesson:

Bank Accounts, E-Banking,
Cybercrimes in Banking

Objectives:
Practical:
• to teach students to differentiate types of accounts
• to activate vocabulary related to bank accounts
Developing:
• to develop students’ communication, listening and discussion skills
• to learn about cybercrimes and how to protect our bank accounts from
cybercriminals
• to teach students to compare, analyze and make their own conclusions

Educational: encourage students to search the internet for the information needed
Material required: computer, DVD, worksheets, video
Learning Outcomes.
Students will be able:
 to use activated vocabulary in their speech fluently
 to recognize different types of bank accounts
 to protect their bank account from cybercriminals

Students
 Will have further developed communication, listening and discussion skills

Procedure. Step I. Introduction
Greetings: Hello everybody. Are you ready to work enthusiastically?
Well, have a look on the word cloud at the screen. Let’s read the words. Take Worksheet 1
Worksheet 1

Match the words (1-8) with the definitions (A- H)
1- transfer
2- overdraft
3- commercial bank
4- interest
5- accrue
6- check
7- Open
8- credit
c A - a piece of paper that can be used in place of cash
B - an amount of money removed from an account that goes
beyond what the account held
C- money earned on an account
D – to build up
E – to move money between accounts
F – to add money
G – to establish a new account
H – a financial institution that offers short-term lo

1.2 T: All words are familiar to you, aren’t they?
What sphere of life do they refer to? - St: Banking
T: You are right. And the theme of our lesson is closely connected with banking. It is: Bank Accounts, E-Banking, Cybercrimes in Banking. (On the screen)
T: By the end of the lesson you will be able
• to recognize different types of accounts

• you will get to know how to protect your bank account from cybercriminals

Step 2. Brainstorming.
T: To start with, could you tell us how you pay when you go shopping ?
St:1 The way I pay for the goods depends on where I go shopping and with whom. When I go shopping on my own I usually pay in cash.
St 2: As for me I prefer to pay by credit card, especially when I buy something in the supermarket. I think it has some benefits.
St 3.As for me I am used to buying things on line. I think it’s the most comfortable way of shopping.
St.4 Actually, I follow the traditional kind of payment – in cash.
St: Usually online. You can do it without leaving your house.
T: Who uses e-banking for financial transactions?
St: I usually pay my bills online and do shopping online. My parents and I top up our mobile phones online. I think it is very convenient because you can do it without leaving your house.
T; Do you think e-banking is safe?
St: As a matter of fact, e-banks can offer the same level of protection for the customers' funds as traditional banks.
T: So, in case you pay by credit card or use the internet what ought you to establish? (a bank account).
There are different types of accounts that banks can offer. To find it out do the the matching activity please in Worksheet 2
Worksheet 2
Term Definition
1 Savings account
C a) a bank account that you can take money out of any time and for which you are given checks to use to pay for things

2 Checking account
A b) a bank account that pays interest on the money that you leave in it. In deposit account, amount is deposited once. However it can be renewed
3 Deposit account
B c) – a bank account in which you keep money that you want to save for a period of time and which pays you interest on the money you have in it. In savings account, amount can be deposited for any number of times
T: Read your choice. What do you think is the most frequently used bank account? (Checking ac.) What are its benefits? (You don’t need to carry cash. So money is kept safely. You can take money out of any time).
Step 3. Reading ( The text is on the screen) Now you are proposed to read Municipal Financial Bank’s announcement. You know that all banks advertise their services to attract more customers.
1.So read it and do ex.2 - choose the correct answers.

Textbook"Management 1" Verginia Evans, Unit 14, pg.30

2.Textbook"Management 1" Verginia Evans, Unit 14, pg.31 do ex.4 - fill in the blanks. Answers: 1.A- savings account, B-checking. 2.A –transfer, B – credit
3. What are some advantages of Municipal Financial Bank?
 Free checking account
 Automatic transfers for overdraft from savings account
 Interest accrues monthly
Taking into consideration these advantages some companies are thinking about switching from their current bank to Municipal Financial Bank.
Step 4. Listening.Textbook"Management 1" Verginia Evans, Unit 14, pg.31
Listen to the conversation between a company manager and an accountant. And decide whether the statements in
ex. 6 are True or False. Answers - 1T,2T, 3F(Track 29)
Listen again and complete the conversation.
Ex.7
Step 5. Dialogue (pair work)
Worksheet 3
Dialogue (pair work)
Act out the roles of a company manager and an accountant (two friends, a husband and a wife, a granny and a granddaughter)
Use speech patterns as follows:
 Can I get your opinion on……?
 What’s on your mind?
 What are your views of……..?
 What do you think about…….?
 Would switching……….?
 As far as I am concerned……….
 It would seem to me………..
 Right now………………
Call out pairs to reproduce the dialogue. (badges)
Step 6. One-minute reports
T: Its’ quite obvious that any customer chooses a reliable an a hackerproof bank because nowadays computer crimes are getting to grow. In our internet group we have already discussed the problem of cybercrime and you were given individual home assignments - to search the internet for finding information about computer hacking and prepare one-minute report
Worksheet 4
Listen to the report and do the following test:
Multiple Choice
Companies don’t always report computer crime because they:
a) think it would create bad publicity;
b) don’t expect the criminal to be caught;
c) don’t want the police to investigate;
d) think the criminals are members of their staff.

Report 1 (given by St.1)

Report 2 (given by St.2)
T.: You will watch the video where the word “botnet” is mentioned. O. was given an assignment to find out what this word means. She will share the information with you.
Worksheet 5
Listen to the report and
answer the questions:
• What Is Botnet?
• How to prevent your computer becoming part of a Botnet?

What is a Botnet Attack?
A botnet is an interconnected network of computers infected with malware without the user's knowledge and controlled by cybercriminals. They're typically used to send spam emails, transmit viruses and engage in other acts of cybercrime. Sometimes known as a zombie army, botnets are often considered one of the biggest online threats today.
The word Botnet is formed from the words ‘robot’ and ‘network’. Cybercriminals use special Trojan viruses to breach the security of several users’ computers, take control of each computer, and organize all of the infected machines into a network of ‘bots’ that the criminal can remotely manage.
How Botnets can impact you?
Often, the cybercriminal will seek to infect and control thousands, tens of thousands, or even millions of computers – so that the cybercriminal can act as the master of a large ‘zombie network’ – or ‘bot-network’.
In some cases, cybercriminals will establish a large network of zombie machines and then sell access to the zombie network to other criminals – either on a rental basis or as an outright sale. Spammers may rent or buy a network in order to operate a large-scale spam campaign.
How to prevent your computer becoming part of a Botnet?
Installing effective anti-malware software will help to protect your computer againstTrojans and other threats. Kaspersky Lab has award-winning anti-malware solutions for:

Step 7 Video. Group work:
https://www.youtube.com/watch?v=zeRv9KFjnMY
Teacher splits the students into 3 groups.
T: your task is to watch the video and answer the questions.
Group1:
What serious problem do computer users face nowadays?
What is the damage made by cybercriminals?
Group 2:
What policy is developing by the EU for cybercrime prevention
Group 3:
What measures must be taken by all computer users to protect their accounts from frauds?

(Answers)
Group1:
 What serious problem do computer users face nowadays?
 What Is the damage made by cybercriminals?
1.Every day cybercrime attack our computers, steal our personal information or send false messages from the banks.
They steal our credit card details, execute the tax on a large scale.
They often use botnets which are networks compromised ( making them part of their net) personal computers that have been affected by computer viruses.

2. Cybercrimes can affect government, business and personal computers.
There are billions of euros of annual cybercrime profit.
There are about 1 mln cybercrime victims in the world every day.
A Pc can be affected with 150.000 computer viruses

Group 2:
 What policy is developing by the EU for cybercrime prevention?

The EU is developing common policy for cybercrime prevention:
• Close international cooperation;
• New stronger laws;
• Identification and removal of child pornography sites;
• Protection of victims
• Chasing and punishment of criminals who create, use and provide botnets

Group 3:
 What measures must be taken by all computer users to protect their accounts from frauds?

Every user must be more careful:
• Never send your credit card details by email;
• Don’t give your password to anyone;
• Don’t put your private information free on the internet;
• Always remember to update your antiviruses software

Step 8

T. To sum up: Have we reached the aim of our lesson?

Step 9
Home Project: Networking in Business
Group 1: Principles of effective networking;
Group 2: Effective use of social networking sites;
Group 3: Write an e-mail to me and persuade me to switch from my current bank to MFB. Give your arguments.

T: Thank you for being enthusiastic, active, creative, positive.

Класи: 11 клас

Предмети: Англійська мова