Конспект заняття з математики в середній групі "Чарівна країна фігур"
Щоб звичайне заняття стало цікавим і захоплюючим потрібно додати в нього сюжет якоїсь гри і всі діти заинтерисуются виконанням завдань із задоволенням!!!
Конспект заняття з математики.
Тема: Подорож до стану: Геометричних фігур. ( закріплення.)
Вікова група: Середня група.
Форма спільної діяльності: інтегроване заняття.
Форма організації: групова.
Навчально методичний комплект: математика в дитячому садку 4-5 років/ Автор-состовитель - В.П. Новікова.
Мета: Вчити розрізняти і наназывать такі геометричні фігури: квадрат, коло, трикутник, прямокутник, упражненять в рахунку; вміти орієнтуватися в простронстве.
Завдання:
Навчальні:
Розширювати знання дітей про фігури. Вчити групувати їх за кольором, величиною.
Розвиваючі:
Розвивати спостережливість, уважність.
Розвивати пам'ять, мислення і мова.
Виховні:
Сприяти вихованню колективізму і взаємодопомоги при роботі в команді.
Стимулювати інтерес до математики.
Виховувати навички культурної поведінки в суспільстві.
Матеріали:
Для дітей - картка з чотирма смужками, гуртки (великі і маленькі) чотирьох кольорів: зелені, сині, жовті, червоні; геометричні фігури.
Для вихователя: Чотири кошики з наклейками фігур ( наприклад - перша кошик трикутник, друга квадрат...) Геометричні фігури за кількістю дітей різного кольору. Чотири мішечка різного кольору : зелений, синій, жовтий, червоний. Три ключа. М'яка іграшка.
Хід заняття.
Вихователь запрошує дітей на килимок всі хлопці підходять встають в коло в центрі кола знаходиться вихователь і пропонує їм вирушити в країну не просту, а чарівну - геометричну і в цій країні все складається з фігур. Вхід в цю країну зачарований для того щоб розчаклувати вхід в чарівну країну потрібно отримати три чарівних ключа.
В: Запрошую всіх дітей
У шлях швидше відправиться
Вас чекають випробування
Складні завдання.
Шлях наш буде довгий з перешкодами. Хлопці ви готові вирушити в таку подорож?
Д: Так готові.
В: В такому випадку можна відправитися в шлях дорогу. Вихователь разом з дітьми підходить до першого столу. На столі лежать геометричні фігури.
В: Наше перше завдання: На столі лежать різні фігури необхідно по черзі брати по одній фігурі і називати їх.
Д: Кожен по черзі бере фігуру зі столу і чітко називає ту фігуру, яку взяв.
В: Молодці хлопці, ви все правильно відповідали. Ми правильно пройшли перше завдання шлях в нашу країну стає коротше ми отримали наш перший ключ. (ключ лежав під останньою фігурою.) Переходимо до другого завдання:
На стільчиках у групі стоять чотири кошики на кожній приклеєні фігури( коло, квадрат, трикутник, прямокутник)
У: Хлопці у кожного з вас в руках фігури наше завдання згрупувати всі фігури за величиною. Для цього у кого квадрати встаньте до кошика з квадратом. У кого кола встаньте до кошика з колом. У кого прямокутники встаньте до кошика з прямокутником. І у кого трикутники встаньте до кошика з трикутниками.
Д: Знаходять свої кошики і встають.
У: Хлопці якщо ви готові підніміть вгору свої фігури. Молодці тепер покладіть фігури у свої кошики. І в одній з кошиків діти знаходять другий ключ. Тепер ми можемо просуватися далі.
Підходять до килимка а там весь килимок усипаний різними фігурами різного кольору. ( поки діти виконували завдання молодший вихователь висипав фігури на килимок.)
На килимку лежать чотири мішечка різного кольору.
У: Хлопці це наше останнє завдання. Для того щоб отримати третій ключ вам необхідно зібрати і згрупувати фігури за кольором потім скласти їх в мішечки.
Д: Виконують завдання і в одному з мішечків знаходять третій ключ.
В: Молодці хлопці ви впоралися із завданням. Чарівна країна расколдована!!!
Хлопці поки країна була зачаклована в магазині «посуду» всі чашки переплутали полиці потрібно допомогти навести порядок в магазині для цього сядьте за столи у кожної дитини картка з чотирма смужками і 14 гуртків.
Вихователь пояснює. « Це( показує на гуртки) Великі і маленькі чашки.
Їх треба розставити по полицях хто як хоче»
Варіанти можуть бути такими:
-гуртки лежать у безладі на кожній полиці;
-гуртки лежать на двох полицях (великі і маленькі)
-гуртки розкладені за кольором на чотирьох полках.
Вихователь запитує у кожного, як він розклав чашки і на якій полиці їх більше на який-менше.
Можна запропонувати дітям розкласти їх так, щоб на кожній полиці стояли «чашки» одного кольору. Запитайте будь «чашок» більше: червоних або синіх; жовтих або зелених.
В: Молодці хлопці навели порядок в магазині тепер жителі чарівної країни зможуть прийти в магазин і легко вибрати чашки. Пропонуємо вам прибрати іграшки і відправитися на прогулянку там буде ще багато цікавого.
На вулиці можна провести гру: « Наиди заховану іграшку.»
За допомогою лічилки вибирається ведучий:
Чайки жили біля причалу,
Їх річка водою качала.
Раз, два, три, чотири, п'ять-
Допоможи їх порахувати.
Ведучий виходить за двері. Діти ховають іграшку. Щоб її знайти, ведучому дають напрямки: «Іди від гойдалки до пісочниці, від пісочниці поверни направо, зроби три кроки і там шукай»
Варіанти гри: Вихователь позначає напрямок асфальті стрілками різного кольору.: Дитина вказує напрям: « З початку йди туди, куди показує синя стрілка, потім пройдеш три кроки і там шукай.»
При повороті дитина повинна сказати, куди він повернув: направо чи наліво.
Гра проводиться декілька раз за бажанням дітей.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому