Тема уроку з образотворчого мистецтва:
Види архітектури за призначенням.
Житлова архітектура.
“Ескіз власного будинку” (7 клас)
Мета уроку:
• розрізняти архітектурні споруди за призначенням, розпізнавати елементи різних архітектурних стилів та поєднувати їх у власноруч створеному ескізі;
• розвивати творче мислення, відчуття цілісності в архітектурі; формувати почуття краси; удосконалювати уяву, творчу думку, акуратність в роботі, увагу, зорове бачення;
• виховувати шану і захоплення величчю світового архітектурного мистецтва.
Тип уроку: комбінований з використанням ММП.
Методи і засоби роботи: евристична бесіда, випереджувальні завдання, практична робота, метод колективної оцінки знань та умінь.
Обладнання уроку: ММП, музичні записи, оцінювання роботи учнів.
Матеріали та інструменти для учнів: альбом, кольорові олівці, фломастери, гелеві ручки, лінійка.
Основні поняття: стилі архітектури: античний, середньовічний, мусульманський, китайський та японський, новітніх часів; елементи архітектури: фасад, колона, арка, дах, вікно, балкон, сходи.
Хід уроку:
1. Організаційний момент (Готовність учнів і матеріалів до уроку).
2. Повідомлення теми та мети уроку (ММП 1 ).
3. Мотивація навчальної діяльності
Слово вчителя: Продовжуючи знайомство з таким видом мистецтва, як архітектура, слід згадати про три вимоги до архітектури Вітрувія (римського архітектора 1 ст.до н.е.): користь, міцність і красу. Від конструкційного рішення багато в чому залежить і естетичність творів архітектури. Споруда не тільки повинна бути міцною, а й мати привабливий вигляд. Надлишок матеріалу викликає враження надмірної ваги. Візуальна нестача матеріалу асоціюється з нестійкістю, ненадійністю та викликає здебільшого негативні емоції. Функціональне призначення будівлі визначається її типом. Тому сьогодні ми і навчимося розрізняти будівлі за призначенням та використовувати свою творчість і фантазію у архітектурному мистецтві.
4. Актуалізація опорних знань (ММП 2-5).
Візуальні питання:
1.Що таке архітектура?
2. Назвати за світлинами основні стилі в архітектурі.
3.Які елементи архітектури використовуються у спорудженні будівель?
5. Вивчення навчального матеріалу (ММП 6-12 ).
Слово вчителя: За призначенням архітектуру сьогодення поділяють на громадську, культову, промислову, житлову. Кожен з цих видів будівель допомагає людям комфортно жити, працювати та відпочивати у природному середовищі. У таких спорудах є всі елементи архітектури, які ви можете побачити в стилях різних епох. Яке ж призначення цих споруд?
Учень 1: Громадські будівлі –школи, магазини, лікарні, музеї, театри, кінотеатри, банки, вокзали призначені для масового перебування людей. Створені у стилях класицизму, бароко, конструктивізму, модерну, вони часто поєднують кілька функцій в одній споруді. Як зовнішньо, так і внутрішньо такі будівлі оздоблюються ліпниною, розписами, іншою декоративною пластикою. Величні і монументальні споруди створюють суцільну смугу вуличних споруд у містах.
Учень 2: Культові споруди – церкви, костьоли, мечеті, каплиці, святилища. Ці споруди призначені для проведення обрядів, якими церква освячує прилучення людини до віри, відкриває шлях довічному існуванню душі в потойбічному світі. У цій сфері зодчества утвердився тип центричного будинку, нерідко купольного, свого роду святилища. Для цих цілей будують великі будинки, здатні вмістити велику кількість людей, а своєю архітектурною виразністю створити душевний стан тим, хто молиться.
Учень 3: Виробничі будівлі промислових підприємств, що називаються часто промисловими будівлями - фабрики,заводи - призначені для організації процесу виготовлення тієї або іншої промислової продукції за допомогою відповідних знарядь виробництва і прийнятої технології. Тому проектування промислових будівель - багатогранний, складний процес, що включає розрахункові та проектні роботи.
Учень 4: Житлові будинки, дачні споруди, котеджі - це архітектура багатотисячних житлових комплексів та індивідуальних особняків. Сучасні житлові будівлі мають кілька кімнат та комфортні умови для проживання людей. Будівельні матеріали - цегла, дерево, бетонні та інші блоки, металопластика - визначені потребами економічності, довговічності, краси.
Вчитель (повідомлення з історії українського житлового будівництва) (ММП 7-9). Будівельна діяльність на території сучасної України зародилась ще за часів палеоліту, коли люди займались полюванням. Щоб спорудити житло, мисливці вкопували в землю жердини та кістки і бивні мамонтів, покриваючи їх шкірами. Із часу створення Київської Русі розпочинається відлік розвитку власне української архітектури. Вона завжди була відкрита світові, тобто збагачувалась архітектурними ідеями різних народів, але зберігала свою самобутність. Так, будуючи житлові приміщення, наші предки обирали ділянки землі, розташовані поблизу водойм, захищені від вітрів, ураховували особливості рельєфу місцевості. Поруч із житловими приміщеннями зводились і господарські споруди: хлів, стайня, комора, льох. Для будівництва використовували камінь, глину, очерет, солому, дерево, цеглу, черепицю. Житлові споруди наших прадідусів і прабабусь існували у декількох видах: однокамерне житло ( хата+сіни), двокамерне (сарай+сіни+хата) і трикамерне (сарай+сіни+ хата+чиста хата).

Дахи будинків мали двоскатну або чотирискатну форму, були покриті соломою, очеретом, дошками, черепицею. Вікна прорубувались невеликі, закривались віконницями. Під дахом розміщувались і дерев’яні ганки. Фасади білились або фарбувались, віконниці розписувались.
Сьогодні житлові будинки мають кілька поверхів, просторі вікна, чудернацькі балкони, тераси, красиві і міцні двері, розписані або з ліпниною стіни, міцні дахи. Щоб збудувати будинок, архітектори на основі математичних розрахунків виконують проект, а створені об’ємні макети дають можливість побачити, як виглядатиме будинок у майбутньому втіленні в матеріалі.
Демонстрація макету будинку (ММП 10-12).
Вчитель: Зараз ми з вами переглянемо презентацію архітектури у видах і стилях(ММП №2)
6. Творча робота учнів (ММП 13-17).Отож, спробуйте створити ескіз власного житлового будинку, який хотіли б збудувати для себе. В ескізі слід показати власне бачення екстер’єру споруди, використавши та поєднавши архітектурні елементи різних стилів, проявити свою творчу думку, уяву, фантазію. Кольорову гаму передати аквареллю, фломастерами, олівцями, гелевими ручками. У роботі слід враховувати основні етапи у роботі над ескізом власного будинку, подбати про підбір кольорової гами.
Робота учнів супроводжується музикою(ММП№3)
7. Закріплення знань. Учні, які виконали завдання скоріше, по одному демонструють свої роботи. Інші учні класу докінчують свої роботи.
8. Оцінювання робіт. Кращі ідеї оцінюються високим балом і званням «Найкращий творчий архітектор», старанні учні - званням «Молодий архітектор»; діти, які намагались відтворити свої ідеї, але не встигли завершити –званням «Спеціаліст з архітектури».
9.Домашнє завдання: принести графічні матеріали(олівці, фломастери, гелеві ручки) для наступного уроку.

Предмети: Образотворче мистецтво

Класи: 7 клас