Квітка доброти
( інтегроване заняття для дітей молодшої групи: математика+природа)
Мета. Розширювати та поповнювати знання дітей про доброту та добрі справи, закріплювати вміння працювати з театром на фланелеграфі. Розвивати вміння відповідати повними реченнями, правильно будувати їх. Виховувати бажання допомагати меншим та слабшим.
Хід
Діти заходять в групу, вітаються з дорослими. За вихователем проходять на килимок – галявинку. (На ній: квіти живі, квіти з тканини, сонечко, хом`як в клітці).
Вихователь: Дітки, подивіться, за вікном сніг, холодно, мороз, а у нас в групі яка красива галявина з квітами, тваринками. Давайте ми з ними усіма привітаємось.
В. – Доброго ранку тваринкам пухнастим.
Д. – Доброго ранку.
В. – Доброго ранку квітам барвистим.
Д. – Доброго ранку.
В. – Доброго ранку сонцю ясному.
Д. – Доброго ранку.
В. – Людям усім, і всьому прекрасному.
Під музику (фонограма) піднімається сонечко.
СОНЕЧКО: Я – сонечко тепле
Привітне, ясне
І завжди я з тими,
Хто любить мене.
ВИХ. Яке гарне сонечко. Давайте посміхнемося йому. А ви хочете бути такими маленькими, привітними сонечками? (Дітки присідають разом з вихователем).
ВИХ. Уявимо, що ми маленькі, ясні сонечка (вихователь промовляє, діти виконують рухи).
Я – маленьке сонечко. Рано – вранці прокидаюсь, потягаюся, вмиваюся, розчісую свої промінчики і піднімаюся над обрієм. Усередині мене багато світла і тепла (діти посміхаються).
(Психогімнастика виконується 2 рази). Діти беруться за руки, утворюють коло.
ВИХ. Відомо, коли люди усміхаються, стає світліше, веселіше. Бо через усмішку ми даруємо тепло своєї душі, добро. Тож давайте всьому посміхатись.
ВИХ. І ДІТИ: Я всміхаюсь сонечку – здрастуй золоте.
Я всміхаюсь квіточці – хай вона цвіте.
Я всміхаюсь дощику – лийся мов з відра.
Друзям усміхайся – зичу їм добра!
(Діти усміхаються один – одному).
Діти сідають відпочити на галявинку.
ВИХ. Свій добрий настрій обов`язково потрібно підкріпити добрими справами. Давайте розглянемо картинки і визначимо, які добрі справи можуть виконувати дітки.
(Діти разом з вихователем розглядають картинки і ведуть бесіду за їх змістом).
ВИХ. А тепер пограємо у гру « Квітка доброти ». Ви мені скажете, яку б добру справу могли б зробити , а я за це вам роздам пелюсточки квітки, і разом з вами потім її складемо. (Діти складають квітку доброти).
ВИХ. Слабким не ченіть і найменшого зла,
Хай вас не боїться пташина мала.
Хай ластяться котики і цуценята.
Метелика з квітки не треба зганяти.
Не ображайте дрібної комашки,
Добрими бути – це зовсім не важко.
ВИХ. Діти, подивіться, чому це засумував наш хом`ячок? Можливо він голодний? Давайте його погодуємо. Що він любить смакувати?
(Діти годують хом`ячка і рибок).
Вихователь звертає увагу на живі квіти в горщику. Чому на вулиці зараз не ростуть квіти? А чому ростуть у нас в групі? Що потрібно квітам для того, щоб вони росли?
ВИХ. Ми квіти поливаємо, в кімнаті тепло, тому вони ростуть і цвітуть. А от на галявинці наші квіточки засумували. Давайте розвеселимо їх, пограємо з ними в гру.
(гра « Знайди однакову квітку »). Діти під музику шукають однакові квітки кружляють з ними і обнімаються.
ВИХ. Давайте сядемо на галявинку, трішки відпочинемо, і пограємо з вами в цікаву гру.
Гра « Впізнай емоцію » (піктограми).
ВИХ. Давайте прислухаємось, що це за шум у нас на галявині? ( Атрибути до казки « Ріпка »).
Герої якої казки завітали до нас?
(Діти виставляють героїв казки на фланелеграф, називаючи їх імена: дід – Андрушка, баба – Марушка, дочка – Мінка, собачка – Фінка, киця – Варварка, мишка – Сіроманка).
ВИХ. Сьогодні Мінка запросила нас з вами на День народження. Що потрібно обов`язково брати, коли ми йдемо на День народження? ( З геометричних фігур діти викладають в подарунок Мінці різноманітні предмети ). Діти беруться за руки, йдуть на День народження до Мінки.
ВИХ. Ще в подарунок Мінці, ми з вами приготували пісеньку про дружбу.
(Співають під супровід муз керівника).
ВИХ. Кого ми з вами називаємо найкращими друзями?
Найперші наші друзі – це наші рідні: мама, тато, бабуся, дідусь, сестрички та братики.
Давайте про них ми відгадаємо загадки та подаруємо їм невеличку гімнастику.
ЗАГАДКИ:
1. Хто нас ніжить і голубить,
Пестить, гладить, щиро любить,
Хто у світі найрідніший,
Хто у світі найдобріший?
( Мама)

2. Хто майструє все в кімнаті,
Любить на машині роз`їжджати,
Людям всім допомагати?
(Тато)
ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА:
1. Бабуся 5 онуків мала ,
Всім гостинці роздавала:
Іванкові – пряничок,
Василькові – бубличок,
Тетянці – ватрушку,
Марійці – пампушку,
А Петрусь вередував
І гостинця не дістав.

2. Посварились 2 сестрички,
Розійшлися хто куди.
А невдовзі помирились,
Обнялись – нема біди.

ВИХ. А кого ви вважаєте друзями у нашій групі?
Зараз для них ми з вами розмалюємо сердечка і подаруємо потім своїм найкращим друзям.
(Діти за столами розмальовують сердечка зубними щіточками, квачиками, тичками з паралону, пензликами).
Доки сердечка сохнуть – всі прощаються з гостями.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Громадянське виховання