Ухвалення системою освіти України нової освітньої парадигми, яка передбачає гуманізацію (суб’єкт-суб’єктні відносини між педагогом та учнем), гуманітаризацію (посилення ролі гуманітарної культури на всіх щаблях освіти) та демократизацію навчального процесу (введення принципу неперервності навчання; надання тим, хто навчається, освітньої траєкторії, педагогу – змісту дисципліни та методики навчання відповідно до наукових вимог і його професійних переконань), вимагає відповідної перебудови діяльності навчальних закладів освіти всіх рівнів, у тому числі і вищої професійної освіти з підготовки майбутніх учителів математики.