Тема розробки уроку на сьогодні є досить актуальною, адже однією з основних цілей вивчення фізики в ПТНЗ є поєднання її з майбутньою професією. Знання, що не пов’язані з практикою, часом забуваються, а знання ,пов’язані з практикою , є більш міцніші, корисніші.
Урок розроблений із використанням комп’ютерних технологій. Електронні засоби навчання, які обрано для вивчення даної теми уроку, використовуються як інформаційно – пізнавальний засіб навчання.
На уроці застосовано такі методи навчання: організації і здійснення на-вчальної діяльності, стимулювання і мотивації навчання, контролю і самоконтролю, інтерактивні.
Наданий матеріал допомагає у створенні на уроці самостійно – практичної роботи учнів , містить виконання завдань із подальшою взаємоперевіркою, фронтальну бесіду, задачу професійного спрямування, колективне виконання завдань, роботу у групах,яка сприяє вихованню в учнів відповідальності, інтелектуальній активності учнів, умінню співпрацювати, дозволяє ефективно організувати самостійну роботу, сприяє розвитку творчої діяльності учнів, підвищенню інтересу до вивчення фізики.
Матеріал уроку в доступній формі розкриває учням знання про електро-магнітну індукцію, магнітний потік, індукційний струм, закон електромагнітної індукції та правило Ленца .
1. Фізика (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Ляшенка О.І.): підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти / Головко М. В., Мельник Ю.С, Непорожня Л.В., Сіпій В.В.) — Київ: Педагогічна думка, 2019. — 288 с.
2. Фізика: 11 кл. : підруч. для загальноосвіт. навч. закл. : рівень стандарту / Є.В.Коршак, О.І.Ляшенко, В.Ф.Савченко. –К. : Генеза,2011. – 256 с.
3. Щербина Т.С. // «Фізика» №23-24 (179-180) «Чому? Або Головне питання пізнання». 11 клас. Частина п’ята.:– К: Освіта, 2003.