Тест-анкета для педагогів

Термін проведення: лютий 2021 року
Тема: конструктивно-будівельна діяльність
ПІП педагога: ___________________________________________________

1. Освітня лінія «Гра дитини» передбачає ...
а) формування почуття краси в її різних проявах, ціннісного ставлення до змісту предметного світу та світу мистецтва, розвиток творчих здібностей, формування елементарних трудових, технологічних та художньо-продуктивних навичок, самостійності, культури та безпеки праці.
б) розвиток у дітей творчих здібностей, самостійності, ініціативності, організованості в ігровій діяльності та формування у них стійкого інтересу до пізнання довкілля і реалізації себе в ньому.
в) сформованість доступних для дитини дошкільного віку уявлень, еталонів, що відображають ознаки, властивості та відношення предметів і об'єктів довколишнього світу.

2. Дайте визначення поняттю «будівельно-конструктивні ігри»
а) різновид творчих ігор, у яких діти відображають навколишній предметний світ, самостійно зводячи споруди і обігруючи їх.
б) вид ігрової діяльності дітей дошкільного віку, який передбачає зображення, розігрування в особах будь-якого літературного твору при збереженні послідовності епізодів.
в) ігри, спрямовані на орієнтування в предметній і соціальній дійсності, в якій дитина відображає враження від її пізнання.

3. Від чого залежить зміст самостійної будівельно-ігрової діяльності дітей? від вікових особливостей дошкільників

4. Які ви знаєте види конструювання?
технічне та художнє

5. Які ви знаєте типи конструктивно-будівельної діяльності?
за зразком, за умовою, за вказівкою, за уявою тощо

6. Визначте умови для розвитку будівельно-конструктивних ігор
а) місце для будівель.
б) знання про різноманітні конструкції.
в) наявність будівельного матеріалу, його розміщення в доступному місці.
г) наявність додаткових матеріалів та невеликих іграшок.
д) зацікавленість вихователя
е) зміна атрибутів

7. Вкажіть види будівельного матеріалу:
а) великий будівельний матеріал (куб, циліндр, призма, цеглина)
б) настільний матеріал (менший за розміром)
в) напівфабрикати (дощечки, коліщата)
г) ляльки
д) різні види дитячого транспорту
е) конструктори (ускладнений будматеріал): "Лего", "Мости", "Збери автомобіль".

8. Розмістіть у правильній послідовності:
зведення споруди вихователем з показом дітям при¬йомів конструювання
і поясненням дій;
повідомлення теми конструкції із зазначенням умов, яких діти повинні
дотримуватися (конструювання за темою або заданими умовами);
демонстрування окремих прийомів конструювання, якими діти мають
оволодіти;
показ зразка споруди, зведеної вихователем, з на¬ступним аналізом її
складових частин;
зведення дітьми споруд за їхніми задумами.

показ зразка незакінченої споруди, яку діти повинні самостійно
добудувати;

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Інші предмети