Користувацький вхід

STEM-ОСВІТА ПРИ ВИВЧЕННІ ПРЕДМЕТІВ ПРИРОДНИЧОГО ЦИКЛУ (ГЕОГРАФІЇ ТА БІОЛОГІЇ)

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.


Опубліковано: vikycahomenko Чт, 2022-11-24 13:17
0

Стаття є дослідженням особливостей впровадження STEAM-технологій. Проаналізовано вплив використання елементів STEM-освіти на результативність навчання. Акцентовано увагу на STEM-проєкті як різновиді методів навчання. Визначено послідовність навчальної та дослідницької діяльності здобувачів освіти. Розглянуто особливості проектної діяльності в умовах STEM-освіти.

Автор: 

Хоменко Вікторія Вікторівна, викладач, ВСП «Київський фаховий коледж комп’ютерних технологій та економіки» Національного авіаційного університету.

Джерело: 

1. Використання елементів STEM-освіти на уроках математики. Збірник матеріалів роботи творчої групи викладачів математики. Рівне: НМЦ ПТО, 2019. 95 с.
2. Гринюк О. С. Методика втілення ідей STEM-освіти в підручнику «Природознавство – 11». URL: https: // cutt. ly / HLAJT8b
3. Лозова О. Методичний коментар. STEM-проєкт як дієвий засіб формування наукового світогляду учнівської молоді // Збірник матеріалів «STEM-тиждень – 2020». Київ: Видавничий дім «Освіта», 2020. С. 164–165.
4. Матвійчук Ю. Ю. STEM-освіта як інструмент реалізації інтегрованого природничо-математичного навчання». // Педагогіка та психологія, Харків. 2019. № 62. URL: http: // journals. hnpu. edu. ua / index. php / pedagogy / article / view / 3262 (дата звернення: 10.06.2021)

Класи: Вища школа

Предмети: Географія


Скопіювати посилання для вставки у веб-документи (на сторінки сайтів):

або додати публікацію в соціальні сервіси:

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі

Показати всі коментарі