Дидактичні ігри.
„... з найбільшою енергією і завзятістю опанує предмет учень, розумові сили якого були найбільш збуджені завдяки способу викладання предмету чи методу”
Ф.А.В. Дистервег
Процес навчання потребує напруженої розумової роботи учня та його активної участі в цьому процесі.