У статті розглянуто теоретичні основи змішаного навчання як інноваційної освітньої моделі, що поєднує традиційні та цифрові формати навчального процесу. Проаналізовано основні підходи до організації змішаного навчання, його переваги та виклики. Особливу увагу приділено практичним аспектам впровадження цієї моделі в сучасній школі, зокрема прикладам поєднання онлайн-ресурсів із традиційними методами викладання. Матеріал буде корисним для педагогів, які прагнуть ефективно інтегрувати цифрові технології в навчальний процес.
1. Лебєдєва О. Blended Learning. Змішане навчання як антикризовий формат освіти. Імплементація європейських стандартів в українські освітні дослідження: зб. матеріалів наук. конф. Української асоціації дослідників освіти. Дрогобич : ТзОВ«Трек-ЛТД», 2020. С. 85–87;
2. Мізюк В. А. Змішане навчання як проблема сучасного освітнього простору. Педагогічний альманах. 2019. Вип. 41. С. 37–44;
3. Kartashova L. Sorochan T. Sovkina O. Sheremet T. Digital twin of postgraduate educational institution: ecosystem for transformation of professional development of teachers in conditions of martial law. Danish scientific journal. 2022. № 60. pp. 46-51;
4. Kukharenko V. Blended learning. Webinar. 2014. URL:http://vladimirkukharen.wiziq. com/onlineclass/2190095-intel-blended ;
5. Purnima V. Blended Learning Models. URL : http://www.learningcircuits. org/2002/aug2002/valiathan.html.